Dialogo sobre Educacion Superior

2012
Dirección de Fomento
para la Educación Superior

Diálogo sobre Educación Superior

Memorias

Diciembre de 2012

Introducción
La Educación Superior (ES) debe jugar un papel protagónico dentro de la construcción de un proyecto de
nación, un proyecto fundamental de país justo, humano, creativo, moderno y competitivo, un proyecto
en el que todos los integrantes y estamentos de la sociedaddebemos involucrarnos en su definición,
desarrollo y ejecución. Así pues, la ES forma parte de la sociedad y se debe a ella, pues con su influencia
la enriquece y contribuye sustancialmente a su progreso. Por lo tanto, el cambio en el sistema de
educación superior debe tener como primer paso la reubicación de este sistema en el centro de las
prioridades de desarrollo del país, de cada una de lasregiones y de las disciplinas.
Es por esto que la construcción de una política de Estado en Educación Superior debe sintonizarse con
las necesidades y aspiraciones de la gente. Debe contribuir a la transformación social, cultural y
económica que permita lograr las metas de una nación en desarrollo. Además, tiene que responder a los
desafíos de un mundo cada vez más globalizado y en continuo cambio;sin olvidar que al mismo tiempo
debe dar respuestas a problemas nacionales, regionales y locales. La ES es un factor decisivo de
movilidad social y, en un país con índices de desigualdad social y económica tan altos como Colombia, es
un factor clave de equidad.
En tanto la ES es un subsistema del gran sistema social, ella misma encuentra su sentido a través de la
relación abierta ymultidireccional con otros sistemas; influyendo fundamentalmente en el sistema de
educación, apoyando el desarrollo del sistema de ciencia, tecnología e innovación, transfiriendo
conocimiento al sistema industrial, aportando en el sistema económico de la nación, entre otros y, a su
vez, aprendiendo, reflexionando y evolucionando gracias a la necesaria influencia de los sistemas
sociales.
Con todo, la EducaciónSuperior es, por esencia, diversa y multidimensional, debe reconocer la variedad
social y fortalecer la comunidad. Como Sistema está constituida por Instituciones de Educación Superior
(IES) de diversos tipos, universitario, técnico-profesional y tecnológico. Además, hacen parte de estas
organizaciones de fomento, colaboración y regulación; así como las comunidades científicas y
académicas queprosperan en su interior.
Las (IES) construyen visiones, interpretaciones y explicaciones de los fenómenos naturales, sociales y
culturales. En este sentido, deben ser ejemplo de disciplina, compromiso, ética, construcción, servicio,
superación, manejo de las diferencias, respeto de la variedad, de la diversidad y creadoras de
convergencias.
Más que en cualquier otra época, la germinación de lasociedad del conocimiento hace de la educación
superior un factor determinante en el futuro de la sociedad. Por esto, la sociedad tiene el derecho a
educación superior de alta calidad, fomentando las relaciones recíprocas y necesarias entre las
instituciones educativas y la sociedad. Las IES, por su parte, deben ofrecer igualdad de oportunidades en
el acceso y altos niveles de formación científica,artística, humanística y técnica.

La UNESCO ha definido a la ES como un bien público, nuestra Constitución estipula que la educación es
un derecho de las personas, así que su permanencia y progreso es responsabilidad de la sociedad. Por la
naturaleza de la ES el Estado debe asegurarse de que los beneficios del conocimiento generado en las
IES lleguen a toda la sociedad sin discriminaciónalguna. La ES debe ser de alta calidad, con mecanismos
de financiación estatales, privados o mixtos que garanticen una permanente y creciente financiación del
sistema, permitiendo el ejercicio pleno de la autonomía y evidenciando el compromiso del Estado en un
proyecto de nación justa, solidaria, diversa, creativa y en paz.
El Ministerio de Educación Nacional, en su propósito por construir de manera...