DIALOGO SOBRE EL M TODO

'DIALOGO SOBRE EL MÉTODO’: 1) Elaborar un texto argumentativo exponiendo, con la mayor cantidad de detalles posible, los temas que se defienden y exponen en el diálogo. 2) ¿qué es para el personajeB la educación y que opina acerca de ella? 3) ¿por qué el amor puede entrar en conflicto con el deseo de privacidad para B, y a qué se refiere con esto? 4) ¿qué dice B de los maestros que 'deseanintroducir una nueva idea' en los demás, cómo deberían hacerlo y por qué? 5) ¿qué dice B de los argumentos (de A) y las influencias?

1) Verdad, educación, medicina, sueños, libertad, amor,oscurantismo, religión, ciencia, vejez, utilidad del hombre, historia, enfermedades, privacidad, ideas, supersticiones, filosofía. Los tópicos que se esgrimen en la conversación, como la astrología, buscanenaltecer la teoría del anarquismo epistemológico de Paul Feyerabend y defenestrar al racionalismo crítico de Karl Popper. Cada tema que se trata, por más banal que resulte, es valioso para Feyerabendporque él cree que hay que analizar las bases del tema en cuestión y recién después de conocerlo en profundidad, descartarlo o aprobarlo.

2) B considera a la educación como la ayuda más necesariapara la vida. Piensa que los niño que no pidieron nacer-todos-necesitan tener argumentos para enfrentar esa existencia indebida.

3) Cuando uno se enamora, trata de obtener información sobre una personaen cuestión. Entonces el amor se contrapone con la privacidad de la otra persona, debido al área discreta que todos los seres humanos tenemos. La vida comprendida totalmente es estéril y las cosasque amamos deberían ser misteriosas, para darle contenido a nuestra existencia no deseada.

4) Los maestros que introducen nuevas ideas deberían hacerlo armando estas ideas de protección y que emitanun mensaje que puede ser beneficioso o no, como en el caso de la búsqueda de la verdad, que revela una vida agria y sin emociones.

5) B le recuerda a A que sus argumentos son contradictorios y...