dialogos

Páginas: 4 (790 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2014
ENSAYO “ DIÁLOGOS”, LUCIANO DE SAMOSATA.

Luciano escribe su texto con el objetivo de ofrecer consejos y preceptos a los nuevos historiadores (surgidos a consecuencia de la guerra de los romanoscontra los partos) sobre la importancia que tiene la historia y como debe escribirse para que no caiga en lo poético y que trate de mostrar sólo hechos verídicos. 
También encuentro que Luciano tieneun objetivo más profundo, escondido dentro de su obra, y es la de criticar a estos historiadores que se han convertido en imitadores de Heródoto, Tucídides y Jenofonte; y burlarse de su trabajo,insistiendo en que la historia no debe ser tratada a la ligera.
Luciano no escribe historia porque considera que para ello se requiere la utilización de categorías muy concretas y por tanto no es fácillograr una buena redacción de ella. También porque considera que ya hay demasiadas personas que se dedican a realizar este trabajo y que él se dedicará a una obra que ayudara al desarrollo del oficiodel historiador.
Considera que la mentira es un error porque el deber de un historiador es buscar y mostrar la verdad sin miramientos y sin escrúpulos: narrar con verdad los hechos y porque la historiano admite mentiras. También dice que el introducir mitos, elogios y exageraciones es un defecto grave del historiador porque estas categorías son propias de la poesía y utilizarlas no es apropiado,no se ajustan al verdadero sentido de la historia, más bien al de la literatura.
Los elogios, dice Luciano, endulzan a la historia más de lo conveniente con cuentos y adulaciones que no lecorresponden pues pueden resultar molestos. En cuanto a las exageraciones, el autor apunta que éstas hacen sospechosa a toda realidad histórica y hace que no se logre la objetividad.
Yo pienso que mentir,elogiar, mitificar y exagerar los hechos es incorrecto, no solo porque estas categorías corresponden a la poesía, sino porque también nos desvían del camino hacia el encuentro de la veracidad del hecho....
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