DIALÓGOS GENERATIVOS

LOS DIÁLOGOS GENERATIVOS UNA APUESTA A LA CONSTRUCCIÓN DE CONFIANZA Y RECONOCIMIENTO DE LA DIFERENCIA.
















UNIVERSIDAD DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
MANIZALES, CALDAS JUNIO DE 2013.
TABLA DE CONTENIDO.
1. Introducción
2. Concepción de sistematización.
3. Proyecto objeto de sistematización.
4. Eje de sistematización.
-Hipótesis deacción.
-Eje de sistematización.
5. Matriz de categorías abordadas, objetivo general y específicos
6. Resultados y reflexiones sobre el proceso.
-Mundos construidos a partir de experiencias disimiles.
-Aprendizajes replicados.
-El diálogo como puntos de encuentro y de sueños.
-Relaciones permeadas por diversas historias.
7. Rol del Trabajador Social.
8. Conclusiones.
9.Recomendaciones.
10. Bibliografía.
11. Anexos.





INTRODUCCIÓN
Palabras claves: sistematización, experiencia, socialización primaria, socialización secundaria, historias, diálogos, acercamiento, mundos construidos, relaciones, sueños, futuro.
El informe de sistematización que a continuación se presenta, obedece a la experiencia como practicante de Trabajo Social, la cualse ha desarrollado durante tres periodos académicos comprendidos entre 2012-1-2 y 2013-1, en el programa Hogar Tutor1, el cual atiende a niñas, niños y jóvenes desvinculados de grupos armados ilegales y a las familias tutoras2 que se encargan de acogerlos mientras NNJ3 estén bajo la modalidad sociofamiliar decretada por ICBF.
El informe se desarrolla dando cuenta de la reconstrucción de laexperiencia vivida desde Trabajo Social aportar aprendizajes y estrategias de intervención a futuras prácticas sociales, teniendo en cuenta las características particulares de la población participe de este, los cuales han participado en el conflicto armado colombiano y actualmente se encuentran ubicados en un programa de atención sociofamiliar en el cual a su vez hacen parte de diferentes etapas delprograma, es decir, pertenecen a fases como la de ingreso, permanencia y egreso4, en las cuales permanecen de acuerdo al proceso y el tiempo que llevan en el programa, y sus edades oscilaban entre 16 y 21 años.
La experiencia objeto de sistematización busca resignificar los procesos socializadores primarios experimentados por NNJ y familias tutoras y a partir de ello dinamizar los procesossocializadores secundarios, pensando en la reconfiguración de las relaciones, los vínculos familiares y la reinserción social. Todo ello mediante una estrategia macro la cual fue una apuesta por la construcción de diálogos generativos, para así desarrollar el proceso, ya que estos implican buscar puntos de encuentro, soñarse un futuro diferente, movilizar recursos existentes en las personas yreflexión para no quedarse atrapado (a) en la situación que pueda estar generando algunas dificultades a nivel relacional, y por ende tener acceso a otras posibilidades de construcción de las relaciones que se tejen entre estas personas y las cuales replican en los diferentes escenarios en los cuales interactúan.
En esta experiencia, la cual responde a un proceso de práctica desde Trabajo Social sepuso el acento en la reconstrucción de las relaciones, como una apuesta para el presente y el futuro de NNJ y familias tutoras. Estas relaciones, al igual que las de todos los seres humanos son construidas a partir de las experiencias vividas en su infancia donde se da la socialización primaria, y en la población que hace parte de la experiencia estuvo acompañada de vivencias dolorosas que nocontribuyen a que estas relaciones sean cercanas con el otro y acompañadas por la confianza, situación que se acentúa más en NNJ.
Además de lo eneunciado anteriormente, en este informe se podrá encontrar la propuesta metodológica que se construyó para poder reconstruir la experiencia, la cual estuvo acompañada de técnicas como la entrevista y guías de observación, para así dar como resultado...