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DISEÑO METODOLOGICO
La investigación de acción participativa (IAP) como lo describe el texto Metodología de la Investigación de Cesar A. Bernal, rompe con los métodos tradicionales en los que el objeto de estudio deja de ser un simple objeto para comenzar a recobrar vida y ser parte activa de la investigación como actores del proyecto en miras a la transformación de su propia realidad; deigual manera el rol del investigador en este enfoque deja de ser solo un investigador para convertirse en un generador de cambio.
A partir de lo anterior y teniendo en cuenta el tema de estudio y la población en la que se realizara la investigación como lo son los adolescente del grado 9ºC del Gimnasio Santa Roció de la Localidad 7ºde Bosa; se tiene claro que esta perspectiva deinvestigación apunta a todo lo propuesto en el trabajo de investigación en miras del alcance de un producto tangible de calidad que reduzca el impacto negativo del mal aprovechamiento del tiempo libre en estos jóvenes.

Por esta razón y siendo consecuentes con la metodología que se llevara a cabo en la investigación se adopta la Descriptiva, pues sus características permiten referir aspectosparticulares, no solo de la población de muestra sino también darle un reconocimiento a la institución educativa como nuestro lugar de la investigación frente a su trabajo en el tema de la preparación de los adolescentes en su proyección y construcción de sus proyectos de vida después de la etapa escolar básica a partir de su proyecto transversal de emprendimiento empresarial.

A partir de esteenfoque de investigación Descriptiva podremos resaltar los rasgos mas característicos de la población adolescente de esta institución analizando su perspectiva frente a su quehacer en el tiempo libre, sus intereses y proyecciones enel ámbito laboral y profesional, además y como ya se menciono en anteriores párrafos esta metodología les permitirá a los adolescentes ser concienzudos en todo el procesode la investigación y ser los protagonistas de la posible puesta en marcha de la propuesta como resultado de la investigación en pro del reconocimiento como población adolescente con Derechos y Deberes.

Ya teniendo en claro la Metodología de la investigación tendremos encueta un Enfoque Mixto pues por las características del mismo y las técnicas de recolección de datos que se puedenimplementar, permiten una mejor definición y análisis del Fenómeno, la sistematización de la información y una clara evaluación de los resultados obtenidos.

En cuanto al método cuantitativo nos permitirá hacer la medición de la cantidad de programas o proyectos en el aprovechamiento del tiempo libre y el énfasis que estos desarrollan no solo en la institución educativa de estudio sino todas aquellasque ejerzan un trabajo a partir de esta misma perspectiva con los adolescentes; de igual manera nos permitirá llevar una relación organizada y sistematizada de los intereses de la participación de los adolescentes, sus intereses frente al arte y otros oficios, entre otros aspectos que enriquezcan la investigación.

De igual manera en el aspecto cualitativo, este enfoque nos permitiráprofundizar en el conocimiento no solo de la población objeto de estudio, sino también en el entorno social en el que realizaremos la investigación, como lo es el Gimnasio Santa Roció, de la localidad 7ª de Bosa y la población los adolescentes del grado 9º C como población objeto de estudio, pero se aclara que se recogerá de manera aleatoria datos de los otros dos novenos de la Institución Educativa, conel fin de confrontar resultados y enriquecer la investigación.

A continuación se presenta un cuadro que permitirá dar cuenta de la organización del proceso que se llevara a cabo en la investigación.

































DISEÑO METODOLOGICO

5.1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PLAN OPERATIVO
Tabla 1

Para que
Porque
Con quien...