diana

Santiago de cali, Mayo del 2013

EL VALOR DE EDUCAR: CAPITULO 4.
“La Disciplina de Educar”.
Fernando Savater comienza este capítulo comentando algo que le sucedió a George Steiner, donde nosconfirma que un niño no quiere aprender o por lo menos no quiere aprender algo que les cueste mucho trabajo asimilar ya sea porque le quite el tiempo que ellos dediquen a sus juegos o porque no tengantiempo para las demás cosas que les guste hacer en su niñez.
¿Sera que es cierto que los padres obligan a los niños a estudiar por su propio bien? Pues quizá los niños no lo vean de esa manera, másbien lo verán como una obligación o de pronto hasta como un castigo. Si la educación implica una obligación o una tiranía, es una tiranía de la que solo pasando por esa educación podremos en algúnmomento librarnos.
Según Savater la educación será siempre un intento de salvar a las personas de la temible experiencia personal. El objetivo en sí de la enseñanza en la modernidad conseguir que todosseamos personas rotundamente libres, ser libre no es nada, el proceso de ser realmente libres lo es todo.
El maestro no estudia en el niño su proceso de madurez, si no que el que niño que ha deestudiar orientado por ejemplo de excelencia que el maestro conoce y que les trasmite todo aquello que los lleve a un aprendizaje significativo.
No siempre las cosas se deben aprender jugando como lo es enun niño que a su etapa el juego es muy significativo pero no siempre es correcto que los niños vallan a la escuela solo a jugar, también es muy importante las normas a seguir para ellos.
La palabra“autoridad” significa crecer. En toda formación es muy necesaria la autoridad por es así que se consigue la responsabilidad que vamos cogiendo en nuestro diario vivir donde yo la vamos tomando pornuestros propios medios sin necesidad de que haya alguien con nosotros a quien le llamamos autoridad ya sabiendo cuáles son nuestras responsabilidades.
Los niños no deben sentirse oprimidos a la...