Dianny

Caricatura 15
Se relaciona con el método tradicional, porque el educador es el que siempre sabe y el alumno quien no sabe, el educador identifica la autoridad de saber con su autoridad funcional,la que opone antagónicamente a la libertad de los educandos. Por lo tanto lo trasmitido se limita a información verbal. El limón sólo repite de memoria lo que el profesor le trasmite. Existe una formadirecta de agresión.
En este caso se puede notar a un profesor que esta regañando a su alumno porque se molesta que en su examen contesta de acuerdo a su opinión. Pero irónicamente el profesor leargumenta con una respuesta ignorante, demostrando que no necesariamente por ser el profesor tiene que saber más. El alumno es castigando con planas.
Podemos observar un castigo nuevamente, y como a elalumno se le reprime su opinión, también se demuestra que el profesor no siempre tendrá la razón.
Caricatura 16
Se relaciona con el método tradicional, porque el educador opta y prescribe suopción; los educandos quienes siguen la prescripción. El educador también escoge el contenido programático mientras que los alumnos no escuchados, se deben acoplar a el.
En esta caricatura podemos observara una muestra que les informa a sus alumnos que habrá un nuevo concepto educativo, donde se sustituirán varias de las materias por otras más vagas.
Esto reduce a que el alumno aprenda de memoria ydesordenadamente un sistema vacío y mal estructurado. Lo que dará origen a un ciudadano mediocre.
Caricatura 17
Se relaciona con el método tradicional, porque el educador habla mientras que losalumnos escuchan dócilmente, se reduce al alumno a un nivel pasivo, la información trasmitida se limita a lo verbal, el alumno repite de memoria lo que el profesor dice, se omite el conocimiento de larealidad social por lo tanto se forman individuos repetidores y no pensantes.
En esta caso se puede notar aún muestra que sólo habla a sus alumnos sobre la sexualidad en hombres y mujeres repitiendo...