DIANOSTICO I

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ´FRANCISCO MORAZÁN´
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CUED
SEDE SANTA BÁRBARA







ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL II

CÁTEDRÁTICA: LICDA. NELLY MACIAS


ASIGNACION: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
INSTITUTO POLIVALENTE “RAFAEL PINED PONCE”,
SAN NICOLÁS SANTA BÁRBARA


ELABORADO POR:

ANY PATRICIA ORTEGA AGUILERA…………………………….1622199000319
BLANCA SUYAPAMEMBREÑO MATUTE……………………….0502199000701
DIANA YASMIN RODRIGUEZ ORELLANA……………………….1622198300277
GABRIELA ISABEL CLAROS REYES……………………………..1601199200126
LUSLY KARINA PEREZ PEGO…………………………………….1622198200083
PIEDAD MARGARITA ORELLANA ARRIAGA…………………...1601196800069
WALTER JOEL CASTILLO PERDOMO…………………………...1625198500072
YENI KARINA PORTILLO LEIVA…………………………………..1622198800183


SAN NICOLÁS, SANTA BÁRBARA, 1DE JUNIO 2015
INDICE


Introducción
I. ANTECEDENTES
I.1 Limites.
I.2 Cuando surgió.
I.3 Jerarquía dentro de la administración.
I.4 Cómo surgió, razones por las que surgió.
I.5 Cronología de hechos trascedentes.
II. POLÍTICAS Y OBJETIVOS
2.1. Objetivos.
2.2. Políticas
III. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ACTUAL
3.1. Organigrama
3.2. Reglamento Interno del Instituto.
IV. PLANES Y PROGRAMAS DE TRABAJO4.1. Estructura Curricular
4.2. Estructura de los Planes de Estudio.
4.3. Módulos Básicos
4.4. Módulos Ocupacionales
4.5. Planes de Estudio
V. POBLACIÓN Y ÁREA QUE CUBRE
5.1. Población Meta.
5.2 Beneficiarios Directos.
5.3. Beneficiarios Indirectos.
5.4. Área del Terreno.
VI. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE SUS ACCIONES
6.1. Recursos Humanos
6.2. Recursos Financieros
6.3. Estado de laInfraestructura

VII. COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
7.1. Instituciones con las que coordina
VIII. PRINCIPALES PROBLEMAS
8.1 Del Personal
8.2. De la Institución.
IX. EXPECTATIVAS
9.1. Crecimiento y Desarrollo
9.2. Crecimiento o Inactividad.
9.3. Acciones Futuras
9.4 Posibles problemas a enfrentar
























INTRODUCCIÓN


El diagnostico institucional comprende una serie de situaciones de sumaimportancia que nos indica cómo debemos actuar y buscar posibles soluciones a la problemática encontrada en el centro educativo.

Este diagnóstico tiene como objetivo presentar a las autoridades del centro educativo los hallazgos relevantes encontrados en las diferentes áreas como ser: pedagógicas, administrativas, así como también en la población estudiantil e infraestructura, y de esta manera,las autoridades educativas conozcan y busquen las posibles alternativas de solución viables en la toma de decisiones.

El Instituto Rafael Pineda Ponce esta ubicado en el municipio de San Nicolás, Santa Bárbara, el cual fue creado mediante decreto No. 174-94, dicho instituto comenzó a funcionar el 13 de febrero de 1995, con una matrícula inicial de 215 alumnos en dos áreas de estudio: Primer CursoCiclo Básico Técnico en cuatro Secciones y Tres Talleres (Taller de Agropecuaria, Electricidad y Servicios Administrativos) Segundo y Tercer Curso en Ciclo Común de Cultura General.
El uniforme era Camisa Crema y Pantalón Café.

Actualmente el instituto cuenta con una población estudiantil de 832 Alumnos.
Los cuales son atendidos por 32 docentes con especialidad en las diferentes áreaspedagógicas.

Desde el año 2014 el instituto funciona con la nueva metodología de estudios con los Bachilleratos Técnicos Profesionales en Contaduría y Finanzas, en Informática, Electricidad Industrial, en Ciencias y Humanidades, funcionando en las jornadas matutinas y Vespertina.

I. ANTECEDENTES

1.1. Limites
El municipio de San Nicolás, se encuentra localizado a 15 Km al sur oeste de la ciudad de SantaBárbara, se accesa mediante carretera asfaltada hasta la entrada del casco urbano, al interior son calles empedradas en su mayoría; cuenta con un servicio de transporte cada hora con la cabecera departamental (25 minutos de recorrido), a tan solo 1 hora con 50 minutos de la ciudad de san Pedro Sula por esta misma vía, o a 3 horas con 50 minutos de Tegucigalpa por Pito solo (desvío en la...