DIAPO ARTES
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
Escuela Normal Federal de Educadoras
“Maestra Estefanía Castañeda”
Clave 28DNE0006V
Lic. En Educación Preescolar
Curso: Educación Artística (Artes visuales y teatro)
Docente: Ernestina OlmedoNúñez
Lectura: Las Artes y su enseñanza en Educación Básica
Capitulo II: El papel formativo de las artes en la educación básica
Integrantes:
Alcocer Matamoros Karla Paola
Covarrubias Contreras SoledadPatricia
Maldonado Ochoa Jocelyne Stephanie
Trujillo Martínez Candy
Grado y Grupo: 3°
Semestre:
Febrero 2015
Ciudad Victoria Tamaulipas
6°
“A”
La educación artística según:
Aguirre y Giráldez(2009) “…es el mejor caldo de cultivo
para la imaginación y la creatividad, pero también para
la resolución de problemas y desarrollo del pensamiento
convergente y divergente.”
Desarrollo cognitivo:“Ver significa pensar” afirma Arnheim (1998).
la mente forma una imagen estándar de los objetos , ya
que son elementos fundamentales para la invención y la
imaginación.
La emoción estacompuesta de tres fases ligadas a
procesos cognitivos, este es un acto de cognición, así
como también una lucha motivacional y un
despertar causada por ambos.
El proyecto Zero examinó tres aspectos dela
competencia de los niños en las artes visuales: la
percepción, la conceptualización y la producción.
El papel formativo de la
educación básica
Desarrollo de la imaginación y la creatividad
La asociación del término “creator” al arte se
produjo en el siglo XIX, “pero entonces se convirtió
en la propiedad exclusiva (en el mundo humano) del
arte; “creator” se convirtió en sinónimo deartista”
(Tatarkiewicz, 2007:286).
La creatividad se construye a
través de diferentes procesos.
Para Vigostky, las obras de arte no pueden ser entendidas
sólo como producción individual, sucomprensión pasa
por el conocimiento del contexto sociohistórico, porque
permite reconocer qué contenidos están plasmados en la
obra y cuáles son los formatos para su construcción.
Desarrollo de la...
“Maestra Estefanía Castañeda”
Clave 28DNE0006V
Lic. En Educación Preescolar
Curso: Educación Artística (Artes visuales y teatro)
Docente: Ernestina OlmedoNúñez
Lectura: Las Artes y su enseñanza en Educación Básica
Capitulo II: El papel formativo de las artes en la educación básica
Integrantes:
Alcocer Matamoros Karla Paola
Covarrubias Contreras SoledadPatricia
Maldonado Ochoa Jocelyne Stephanie
Trujillo Martínez Candy
Grado y Grupo: 3°
Semestre:
Febrero 2015
Ciudad Victoria Tamaulipas
6°
“A”
La educación artística según:
Aguirre y Giráldez(2009) “…es el mejor caldo de cultivo
para la imaginación y la creatividad, pero también para
la resolución de problemas y desarrollo del pensamiento
convergente y divergente.”
Desarrollo cognitivo:“Ver significa pensar” afirma Arnheim (1998).
la mente forma una imagen estándar de los objetos , ya
que son elementos fundamentales para la invención y la
imaginación.
La emoción estacompuesta de tres fases ligadas a
procesos cognitivos, este es un acto de cognición, así
como también una lucha motivacional y un
despertar causada por ambos.
El proyecto Zero examinó tres aspectos dela
competencia de los niños en las artes visuales: la
percepción, la conceptualización y la producción.
El papel formativo de la
educación básica
Desarrollo de la imaginación y la creatividad
La asociación del término “creator” al arte se
produjo en el siglo XIX, “pero entonces se convirtió
en la propiedad exclusiva (en el mundo humano) del
arte; “creator” se convirtió en sinónimo deartista”
(Tatarkiewicz, 2007:286).
La creatividad se construye a
través de diferentes procesos.
Para Vigostky, las obras de arte no pueden ser entendidas
sólo como producción individual, sucomprensión pasa
por el conocimiento del contexto sociohistórico, porque
permite reconocer qué contenidos están plasmados en la
obra y cuáles son los formatos para su construcción.
Desarrollo de la...
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