Diapositiva Escuela Cuantitativa 1

ESCUELA CUANTITATIVA O MATEMÁTICA
DE LA ADMINISTRACION

DEFINICIÓN

ORIGENES

ENFÁSIS

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

CRÍTICAS DE LA TEORÍA

La escuela matemática o cuantitativa
se plantea como unaforma de
pensamiento
administrativo
que
adopta el modelo racional, como la
estrategia principal para solucionar la
problemática a la que se enfrenta la
organización

Orígenes:
Surge con la concepciónde la investigación de
operaciones durante la Segunda Guerra Mundial. La
preocupación de aplicar el método científico de
investigación y experimentación en el mejoramiento de los
armamentos y técnicasmilitares, llevó a Los Aliados a
extender sus investigaciones de laboratorio al ámbito de
las propias operaciones de guerra. Después de 1954,
pasó gradualmente a utilizarse en empresas públicasnorteamericanas, y posteriormente en empresas privadas,
habida cuenta de su éxito en las operaciones militares.

La teoría matemática surgió en la teoría
administrativa a a partir de cinco causas:
1. Eltrabajo clásico sobre teoría de juegos (Von
Neumann y Morgenstern)
2. El estudio del proceso de decisión (Herbert
Simon)
3. La existencia de decisiones programables:
(Herbert Simon)
4. La computadora5. La teoría matemática.

ENFASIS DE LA ESCUELA CUANTITATIVA:
Hace énfasis en el proceso decisorio bajo la
forma de modelos matemáticos capaces de
proporcionar soluciones a los problemasempresariales.
La toma de decisiones es el punto central del
enfoque cuantitativo, y puede estudiarse desde
dos perspectivas: la del proceso y la del
problema.

Durante los últimos 30 años ha adquirido mayorfuerza
debido a lo moderno del enfoque matemático, basados en
métodos novedosos y herramientas tecnológicas
esenciales para la toma de decisiones y el control de las
organizaciones.

Se apoya deecuaciones y modelos matemáticos para
evaluar desde lo probabilístico y “pre-acontecimiento” el
posible comportamiento de diversas variables tales como la
producción, costos, precios, demandas, etc....