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CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EJERCIDAS Y DE LOS DISCURSOS PEDAGÓGICOS QUE CIRCULAN EN LA EDUCACIÓN DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS MENORES DE SIETE AÑOS








POR:

YENNY MARCELA CUBILLOS RIVERA
CÓDIGO: 082950442013

MORELY LEON ROA
CÓDIGO: 082950702013








Directora de Proyecto:
MARTHA CECILIA ARROYAVE













UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURAEN PEDAGOGÍA INFANTIL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2014



INTRODUCCION

La primera infancia es la etapa que va desde el nacimiento hasta los 6 años y es crucial su formación en este periodo, la cual se denomina educación inicial.
La primera infancia es un período que encierra un gran potencial de crecimiento y desarrollo, y al mismo tiempo es una etapa en la que los niñosson particularmente vulnerables, pues las aptitudes desarrolladas en ella, constituyen la base para el aprendizaje y el éxito profesional futuro, lo que la convierte en un periodo crítico, ya que es allí donde se empieza el desarrollo cognitivo.

En las investigaciones que se plantean en gran parte de las ciencias sociales la utilización de los relatos autobiográficos ha mostradoimportantes desarrollos, puesto que resume de forma sencilla significados subjetivos de experiencias y prácticas sociales. Las dimensiones subjetiva y social que quedan plasmadas en los relatos de los estudiantes permiten ampliar el conocimiento sobre lo que realmente sucede en el entorno escolar.

El presente trabajo tiene como principal finalidad analizar los resultados de una investigación apartir de la observación vivida por narradores en el entorno escolar a través de testimonios escritos, de modo tal que fomente la indagación para la posterior comprensión de los fenómenos educativos. La experiencia que se adquiere en la escuela resulta ser la más significativa, porque es el elemento clave para la formación de comportamientos, relaciones y actitudes posteriores del ser humano.

Laconstrucción de una identidad depende en gran parte de los entornos en los que se desenvuelve el ser humano en sus primeros años de vida en los ámbitos familiar, escolar, sociocultural, político y geográfico.








OBJETIVOS

GENERAL
Caracterizar los discursos que circulan y las prácticas que se ejercen en la escuela para la infancia, con relación a la educación de las niñas y losniños menores de siete años.

ESPECIFICOS
Indagar sobre los discursos oficiales, sobre la primera infancia en documentos nacionales e institucionales como el PEI, los lineamientos curriculares del MEN, los proyectos de área y los planes de actividades pedagógicas con relación a la educación de las niñas y los niños menores de siete años.

Interpretar los discursos cotidianos quecirculan en el Liceo talento creativo (profesores, directivas, estudiantes y padres de familia) con relación a la educación de las niñas y los niños menores de siete años.

Encontrar sentido a la pedagogía utilizada por las docentes del Liceo talento creativo con relación a la educación de las niñas y los niños menores de siete años.

















1. CONTEXTUALIZACIONLa Institución Educativa Talento Creativo, de tipo privado, está ubicada en la Cra 4 A N° 39-73 Barrio Santa Helena de la comuna 4, estrato 4. Actualmente tiene 16 estudiantes en la jornada de la mañana y 14 estudiantes en la jornada de la tarde para un total de 30 alumnos.

El Representante Legal de la Institución es la señora Luz Marina Gámez Sánchez, identificada con cédula deciudadanía número 38.253.920 de Ibagué. El RUT del establecimiento es 38253920-5.
Luz Marina Gámez Sánchez es Licenciada en Preescolar y especialista en Gerencia Educativa y al mismo tiempo es docente de la misma institución.


Cuenta con los siguientes programas: Nivel 2 Maternal de 9 meses a 3 años cuenta con 8 niños, Pre jardín de 3 a 4 años cuenta con 7 niños, Jardín de 4 a 5 años...