Diapositivas Corregidas Para Expo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO

 
FOMENTAR EL VALOR DE LA HONESTIDAD EN EL NIÑO DE
TERCER AÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
PROYECTODE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
 
 
PRESENTAN
  
 CALDERON GARCIA ANA ELISA
IBARRA REYES LIDYA VIANEY 
CULIACÁN, SINALOA, JUNIO DE 2015.

Planteamiento del problema
JEAN PIAGET” Preescolar de carácterpúblico.
“Venustiano Carranza” Preescolar de carácter público.
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
•Ausencia de valores
•Indisciplina
•Descontrol grupal
•Dificultad para relacionarse
•Poca participación con lospadres
Se pretende favorecer el valor honestidad en los niños, enseñándoles a
ser honestos consigo mismos, llevarles a conocer sus virtudes, sus
defectos y su conducta, hacer conocer que un buencomportamiento
honesto genera buenos amigos.

Objetivo General:
Fomentar el valor honestidad en los alumnos de tercer grado de
preescolar, a través de la aplicación de situaciones didácticas para
favorecer conello que los niños tengan formado el habito de la verdad.

Objetivos específicos:
-Lograr que el niño comprenda que en el juego se puede perder o ganar.
-Lograr que reconozca cuando alguien losmaltrata y logren expresarlo.
-Lograr el respeto con las cosas que no son de su propiedad.
-Lograr que el niño sea sincero al platicar con sus padres sobre su
comportamiento en el jardín.

Orientaciónteórica
Desarrollo
Freud moral
Autores
que lo sustentan:

Orientación metodológica
*Método de investigación:
Investigación- acción.
(John Eliot)
*Herramientas a utilizar:
Diario de la educadora.Entrevistas a los padres
Observaciones

Alternativa de intervención
pedagógica.
A partir de las problemáticas ya expuestas con
anterioridad, presentamos la siguiente alternativa, que
busca fomentar el valorde la honestidad en el niño
para esto optamos por convocar a una reunión a los
padres de familia para exponer el caso y pedir su
colaboración en casa implantado poco a poco la
importancia del...