Diapositivas Historia De La Pedagogia
PEDAGOGIA
ANTECEDENTES
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas desde que empiezan a
organizarse para la supervivencia de la especie y a trasmitirse saberes en pro de
ello.
El punto de referencia es cuando el ser humano pasa de nómada a ser sedentario
y se ubican en lugares estratégicos para proveer alimentos a la comunidad.
En esa comunidades primitivas dondecomienza la trasmisión de saberes entre sus
integrantes, lo más común es que sea de padres a hijos y por tanto surgen las
primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse
provisiones.
La complejidad de la educación se nota cuando empiezan a realizarse cambios de
mercancías entre diversos grupos de varios lugares, lo que origina de forma
rudimentaria las primeras clasessociales y que marcara el rumbo de la
educación en siglos posteriores
LA PEDAGOGIA HACE SU APARICION EN
ESCENA EDUCATIVA EN EL MOMENTO DE
REFINAR TECNICAS Y METODOS PARA
TRANSMITIR UN CONOCIMIENTO ASI
COMO TEORIZAR LOS HECHOS
EDUCATIVOS
Nace en correspondencia a la necesidad
del ser humano de transmitir las
experiencias adquiridas y la información
obtenida en el entrenamiento cotidiano
en sumedio natural y social.
EVOLUCION DEL CONCEPTO DE PEDAGOGIA
Teoría de la enseñanza que se impuso a partir del siglo XIX como ciencia
de la educación didáctica experimental
Es el conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno
típicamente social y específicamente humano,
Es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la
educación con la finalidad deconocerlo y perfeccionarlo.
GRECIA es el lugar en que parte el
pensamiento occidental con Sócrates,
platón y Aristóteles ,el objetivo griego
era alcanzar la perfección con la
enseñanza de disciplinas como la
música, la poesía, estética, literatura,
gimnasia y filosofía
Los griegos son los creadores de
la primera tentativa de la
utilización de la razón
Para solucionar los problemas a
la educacióndel hombre. El
individuo es educado por y para
el estado.
La educación en Esparta
es monopolio del estado
de carácter físico y militar
en los jóvenes de familias
aristócratas. La educación
empezaba de los 7 a los
30 años se basaba en la
gimnasia, con el fin de
robustecer el cuerpo,
luchas, carreras, salto, e
quitación, lanzamiento de
disco y jabalina, la caza
era su diversión. Las
mujerestambién
participaban ya que
tenían que preparase
para la maternidad y para
ayudar a los hombres en
la guerra.
El estado ateniense tenia un
carácter físico y espiritual a fin
de armonizar el cuerpo y el
espíritu desde los 7 hasta los
20 años, consistía en las letras
la música y la gimnasia, a
diferencia de los espartanos
unen las exigencias físicas con
las espirituales de manera
armónica .
Laorganización sistematice es
obra de los sofistas estos
tuvieron el merito de
despertar en los jóvenes el
espíritu critico.
Sócrates (499-399 AC)
En oposición a los sofistas
propone a los jóvenes que sean
ellos quienes encuentren la
verdad y la virtud mediante el
arte de la mayéutica .La
educación como una enseñanza
teórica activa. El educador
mediante el dialogo ofrece al
discípulo sugerencias yestímulos.
LA
DIALECTICA
Método inductivo que
permite llevar a la
reflexión de los
problemas por medio de
preguntas cuya lógica
determina el
entendimiento.
Platón (430- 347 AC)
Retoma el pensamiento
socrático. Expone sus
ideas pedagógicas en
sus obras La republica y
las leyes. Platón insistió
en la importancia del
juego en la educación
del niño ya que a través
de el manifiesta
libremente susinclinaciones.
Aristóteles(384-322AC)
Considera que el fin del hombre es
alcanzar la virtud, la educación en
función de la liberación del hombre.
Pedagogía política: la educación
tiene que ser una y la misma para
todos los ciudadanos debe ser cosa
de la comunidad y no un privilegio.
El objetivo
griego era
alcanzar la
perfección con
la enseñanza
de varias
disciplinas
tales como
La música
La...
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