Diapositivas sobre el bullying

COMO INFLUYE LA LITERATURA INFANTIL EN LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

















HNA. YAJAIRA ESTUPIÑAN RODRIGUEZ.




















FUNDACION DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR
BOGOTA D.C
2013
INTRODUCCION


A partir de la experiencia y de laopinión de los padres de familia se ha podido comprobar las necesidades de la generación de ser estimulados y educados en un mundo literario que les ayude a descubrir, valorar y potenciar todas las dimensiones del desarrollo que como niños y niñas preescolares guardan dentro de sí mismos como una mina que espera y merece ser descubierta y explotada adecuadamente.


Como hermanas jardinerasencargadas de grupos de niños y niñas cuyas edades se comprenden entre los 6 meses y los 4 años, se ha experimentado que el gusto por la lectura de los niños y niñas en el Hogar Infantil Sol Solecito, necesita como otras tantas áreas del conocimiento ser estimulado adecuadamente y apoyado por todos los que de una u otra forma tienen que ver con su cuidado integral, aportando para ello conocimiento yexperiencias que les ayude a desarrollar y fortalecer el gusto por la literatura como una fuente inagotable de conocimientos, estimulándoles a descubrir las riquezas que esta puede aportar al fortalecimiento de las dimensiones de su desarrollo, y aportándoles otra fuente de entretenimiento sano durante las etapas de crecimiento.


Según algunos escritores infantiles y galeristas de literaturainfantil de quienes se ha tenido el gusto de recibir formación, en convenio con el ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) y el SIS (Secretaria de Integración Social) las habilidades que desarrollan a través de la literatura según la edad, de niños y niñas son diversas y permite que en un mundo de fantasías que puede llegar a ser la realidad de cada uno de ellos y ellas, seanreescritos pasajes desagradables de violencia, abandono, carencias de afecto e inconformidades con el mundo que les rodea, así como fortalecimiento de ilusiones por un mañana diferente donde no se vean excluidos por su coeficiente intelectual, habilidades, clase social, raza, sexo … y sobre todo donde las dimensiones de su desarrollo son estimuladas y enfocadas a una formación integral, sana ydivertida.

Este trabajo pretende dar realce al valor incalculable del mundo de la literatura en la vida de los y las menores de primera infancia y en edad preescolar que se encuentran a cargo y espera ser una herramienta de evaluación y apreciación de lo que pueden lograr nuestros niños y niñas con el apoyo de padres de familia, docentes y en si toda la comunidad educativa, del Hogar Infantil“Sol Solecito”.
A propósito de promover la participación y compromiso de la comunidad educativa, este proyecto ofrece las diferentes herramientas utilizadas en el Hogar Infantil Sol Solecito con base a la experiencia y capacitaciones dadas a padres de familia, personal de servicios generales y Hermanas docentes. Y propone la implementación de otras que permitan aumentar el nivel de interés yparticipación de padres de familia en la estimulación de las dimensiones del desarrollo a través de la literatura infantil, y que a su vez han sido utilizadas en otras ciudades y países donde la Obra Misionera de Jesús y María, atiende otros centros infantiles.


Estas herramientas buscan demostrar especialmente a los padres de familia que los niños y niñas sin la TV también pueden estarentretenidas, con algo que también es para chicos y grandes.
Consisten en la elaboración de cuentos con material reciclable según la edad de los niños, y con participación de ellos y sus padres.


Elaboración de una guía de evaluación y desempeño de niños y niñas en las diferentes actividades que permita Identificar cuáles son los factores del entorno que influyen en el buen desempeño del...