Diapositivas

Páginas: 3 (531 palabras) Publicado: 11 de agosto de 2010
¿COMO SE ELABORAN DIAPOSITIVAS?

1/ que sea SIMPLE,no debe haber nada de información superflua en power point (para ésto es muy útil pensar antes de construir ¿Cuales el propósito de la charla?¿Que es lo que la audiencia se debe llevar despues de escucharte/verte? ¿Que es lo que espera y valora la audiencia?). Las slides deben tener "espacio en blanco" no caer en la tentación de llenar cadaespacio con algun logo, tabla o gráfico (mucho menos texto) que no contribuyan a un mejor entendimiento. Mientras menos "ruido" haya en las slides, mas fuerte será el impacto visual del mensaje. Debesser pertinente con la información dentro del contexto en el cual se dará la presentación.

2/ NO USAR las PLANTILLAS ni los CLIP ART prediseñadas de PowerPoint. Por varias razones, la primera de ellases que alguien en la audiencia probablemente ya la haya visto antes en otra presentación (o incluso puede haberla usado). Otra de ellas es que hoy en día practicamente no existen productosestandarizados, como consumidores exigimos productos hechos a la medida de nuestras necesidades, entonces pensando a tu audiencia como los consumidores que son de lo que tengas que decir, debes preparar unapresentación a la medida de sus necesidades. Ademas de esta manera, se percibe una preocupación mayor en cuanto la preparación de la exposición.

3/ se VISUAL, usando una gran cantidad de imagenes yfotografías, las imagenes son un medio natural y poderoso de comunicación humana. La imagen refuerza cualquier punto y genera estados de ánimo y sentimientos en la audiencia.
Una condición para estepunto es que la imagen debe ser de CALIDAD en cuanto a resolución (no ocupar una imagen pequeña y estirarla) y obviamente debe tener relación con la exposición, de manera que al aparecer la imagen laaudiencia esté a la expectativa de lo que vas a decir y como se relaciona con tu exposición.

4/ Se JUICIOSO en el uso de TRANSICIONES Y ANIMACIONES, si no suma a tu exposición no lo agregues....
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