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Aportes a la educación de
Vigotsky - Freire

CONCEPTOS CENTRALES DEL APORTE DE
VIGOTSKY A LA EDUCACIÓN
-La

teoría de Vigotsky se basa principalmente en el
aprendizaje sociocultural de cadaindividuo y por lo
tanto en el medio en el cual se desarrolla.
-Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los
mecanismos fundamentales del desarrollo. En su
opinión, la mejor enseñanza es laque se adelanta al
desarrollo.
- En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto
ocupa un lugar central. La interacción social se
convierte en el motor del desarrollo.

- Vigotsky introduceel concepto de 'zona de
desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel
real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
-No podemos decir que el individuo se constituye de
unaislamiento. Más bien de una interacción, donde
influyen mediadores que guían al niño a desarrollar
sus capacidades cognitivas.
A esto se refiere la Zona de Desarrollo Próximo. Lo que
el niño puedarealizar por sí mismo, y lo que pueda
hacer con el apoyo de un adulto, la Zona de Desarrollo
Próximo ,es la distancia que exista entre uno y otro.

El pensamiento de Freire está enraizado sobre
suconcepción de hombre y de mujer
entendiéndolo como un ser en el mundo y con el
mundo.
Las personas y el mundo están en constante
interacción: no pueden ser entendidos fuera de
esta relación, yaque el uno implica al otro.
La metodología utilizada por Freire sigue la
misma línea dialéctica: teoría y método. La
metodología surge de la práctica social para
volver, después de la reflexión,sobre la misma
práctica y transformarla.

Según Freire, la educación debe comenzar por
superar la contradicción educador/ a- educando.
Debe basarse en una concepción abarcadora de
los dos polosen una línea integradora, de manera
que ambos se hagan a la vez "educadores/ as y
educandos".
Es imprescindible que el/ as educador/ as
humanista tenga una profunda fe en el ser
humano, en su...