DIAPOSITIVAS

Portafolio de
evidencias

BARBARA MONCADA R.

PRESENTACIÓN AL LECTOR
En este portafolio veremos las evidencias de los distintos
temas del programa APRENDER -APRENDER, los cuales
ayudaron a la mejorcomprensión lectora de los contenidos,
así como algunos talleres realizados, que permitieron
evidenciar el aprendizaje de los educandos.
La finalidad de las actividades metodológicas me permitiódiseñar estrategias pedagógicas que propiciaron la sana
convivencia entre todos los miembros de la comunidad
educativa
mediante el juego , actividades lúdicas, la
recreación el proceso lector de los niños yniñas a partir de
lecturas interesantes, interpretación de imágenes, escritura
de textos significativos,
que han permitido hacer una
autoevaluación reflexiva; actividades como la observación,presentaciones, resolver laberintos, crucigramas, sopas de
letras y los juegos matemáticos ayudan al conocimiento
práctico.

A través de l proceso práctico, se adquieren
instrumentos de comprensión, paraentender el
mundo que los rodea, brindándoles mejores saberes
en el desarrollo de competencias cognitivas.
La aplicación del Proyecto Sé se orienta en la
formación integral de los niños, tomandoconciencia
de elevar su autoestima y resaltando sus valores.
Las habilidades lectoras y el conocimiento de textos
matemáticos, les permite el uso de estos en diversas
situaciones de la vida.
Las competenciasmatemáticas, invitan a los
estudiantes a que se apropien del espacio que
habitan, conozcan la cultura colombiana y
evidencien que las matemáticas se deben aplicar en
su contexto y un gran aporte m aotras ciencias.

CENTENARIO
GRADO 4°-1

PROF: BARBARA MONCADA R.

ORIENTACION DE TALLERES
PEDAGÓGICOS POR LA TUTORA
EDNA

EL JUEGO LUDICO FACILITA EL
APRENDIZAJE MATEMATICO

EL ARTE PROPICIA LASANA
CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES

CREAN PROGRAMAS QUE
INFORMAN Y ENTRETIENEN

GOZAN Y CREAN IMÁGENES POR
MEDIO DE TEXTOS

DANZAS EXPRESIONES AUTOCTONAS
QUE GENERANIDENTIDAD NACIONAL

DIALOGOS...