DIAPOSITIVAS

PLANIFICACIÓN
Y
EVALUACIÓN
ESCOLAR

PLANIFICACIÓN - PLANIFICAR
• ELABORACIÓN O CONSTRUCCIÓN.
• LOGRAR – ALCANZAR – EVALUAR
• ANTICIPAR – DETERMINAR
• METAS – OBJETIVOS – PLANES
• PROGRAMAS –ACTIVIDADES O
ACCIONES

ESCOLAR
• EDUCATIVA
• APRENDIZAJE
• CONOCIMIENTOS

• SER HUMANO
• EDUCANDO
• NIÑOS Y NIÑAS

PLANIFICACIÓN ESCOLAR
ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES
Y RECURSOS
HERRAMIENTAS Y TÉCNICA
TOMARDECISIONES

DOCENTE
EVALUADOR

DESARROLLO Y APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Y RECURSOS
ORGANIZACIÓN
ELEMENTOS DEL PROCESO EDUCATIVO
COMPARTIDA

ALUMNOS

DOCENTE
“TRIADA”

FAMILIA

PLANIFICACIÓN ESCOLARENFOCA

• PROBLEMAS
• INTERESES
• NECESIDADES
• SITUACIONES RELEVANTES O AUTÉNTICAS
• IDEAS

TRIADA
ALUMNOS

FAMILIA

DOCENTE

PLANIFICACIÓN ESCOLAR
PLAN
• BRINDA LA OPORTUNIDAD
• ABORDAR
•CONOCIMIENTOS – EXPERIENCIAS - DESARROLLO
DE HABILIDADES
• ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS
• NIÑOS Y NIÑAS
• INDIVIDUAL – GRUPAL – COLECTIVA
• NECESIDADES E INTERESES
• DESARROLLO INTEGRAL

ELEMENTOS DE LAPLANIFICACIÓN ESCOLAR

EDUCACIÓN INICIAL,
EDUCACIÓN INTEGRAL

• DIAGNÓSTICO ====== Conocer, desplazarse a un
futuro deseado.
• OBJETIVOS (GENERALES Y ESPECÍFICOS) =====
Intenciones educativas.Enunciados claros y precisos
previstos a corto, mediano y largo plazo.
• PROPÓSITO ===== Intención, meta a lograr.
• ÁREAS DE APRENDIZAJE ===== Concepción del
Desarrollo Integral del niño y niñas.
•COMPONENTES ====== Elementos para el avance del
desarrollo y aprendizaje.

• PERÍODO DE LA JORNADA DIARIA ====== Secuencia
regular de sucesos en espacios y la forma de interacción
de niños, niñas y docentesen la vida escolar.
• ACTIVIDADES ====== Acción didáctica. Práctica de
estrategias y dimensiones desarrolladas.
• ESTRATEGIAS ====== El cómo enseñar
(ordenamiento, memorización, descubrimiento,manipulación, facilitación, estimulación, reforzamiento,
orientación, construcción, significación, etc).
Procesos mentales: Adquisición
Retención
Almacenamiento
Transferencia
Información

• RECURSOS...