Diario de calle

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Nombre: Beatriz

Apellidos: Barrios Sánchez - Gabriel

Curso: 1º curso de educación primaria

Profesora: Doña Ana Iglesias Rodríguez

1. Identificación
a) Titulo .b) Autor.

c) Año .

d) Editorial.

2. Resumen con tus propias palabras los aspectos
más destacados.

3.Comentario critico

4. Opinión personal

5. Bibliografía.

1. Identificación.

A) Titulo: “Diarios de la calle”, título original “The
Freedoms writers diary “

B) Autor: Erin Gruwell y Freedoms Writes, (traductor)
Juan Antonio Montiel y Gonzalo Torné dela Guardia

C) Año: 1 Edición abril del 2007

E) Editorial: Elipsis ediciones.

2. Resumen con tus propias palabras los aspectos
más destacados.

En el libro “Diarios de la calle “, se cuenta como una
profesora inexperta, pero con un gran interés, con fuerza de
voluntad, valiente e intrépida, ayuda a un grupo de chicos y
chicas adolescentes con unagran cantidad de problemas , las
bandas , el maltrato , al alcohol, drogas, racismo , miedo,
decepciones , … pero sobre todo muerte, muerte de amigos
y familiares .

Estas causas son las que hacen que los niños se metan en
problemas. Uno de los más comunes es el meterse en una
banda, formar parte de ella y dar todo, hasta la muerte. Estas
bandas surgen por peleas entrelatinos y asiáticos, negros y
blancos, estos luchan por el territorio , porque creen que los
otros empezaron la guerra que los enfrenta ( aunque ellos
mismos ya no sepan quien empezó antes ).
La profesora Gruwell, enseña a sus alumnos , la lengua
inglesa de un nivel inferior en un instituto donde los
profesores solo esperan que los chicos y chicas que tienen
este problema se vayan , abandonen lasclases y se deciden a
seguir con sus vidas .

Durante la impartición de su asignatura la profesora
Gruwell , al principio intenta dar una clase normal como
cualquier otra , al ver que no puede y que sus alumnos pasan
de su ella y de su asignatura abandona esa estrategia , e
intenta buscar el interés de los alumnos .

2009 Al ver que tienen todos tanto interéspor las bandas, las
guerras; ella les preguntas por hechos históricos sobre el
nazismo , el Holocausto , los campos de concentración ,los
experimentos que se llevaban a cabo con los judíos, la
limpieza de sangre , etc.
Así de esta manera consigue despertar su actuación e interés,
les enseña libros relacionados con este tipo de
acontecimientos históricos , aunque también toca otros temascomo el maltrato “ el color púrpura “, o el “Diario de Ana
Frank”, etc. ; y ven que tanto unos como otros tienen rasgos
comunes entre ellos , que no son tan diferentes y se necesitan
entre ellos, que pueden hacer un mundo mejor, eso es lo que
ellas les da fuerza, confianza de que hay un futuro , que mas
tarde o más temprano lo conseguirán, pero conseguirán ,
juntos formaron como una granfamilia , unos dependían de
otros .

A medida que iba avanzando el curso la profesora se iba
ganando el cariño de los alumnos y el desprecio de sus
compañeros, los otros profesores, había alumnos de otras
clases que querían ir a la clase de la profesora e incluso
alumnos avanzados.

La profesora hacia todo lo posible por sus alumnos e incluso
llegaron a traer, genteque tuvo la mala suerte de estar en el
Holocausto, estas personas compartieron sus experiencias
con los jóvenes y se sintieron muy vinculados con ellos. A
causa de hacer lo imposible , posible la profesora se entregó
en cuerpo y alma en su labor docente , trabajaba en tres
trabajos para ayudar a uno de ellos, para conseguir dinero
para las continuas fiestas y excursiones que hacían para que...