Diario De Campo Ejemplo
Páginas: 8 (1873 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROF.: RAFAEL RAMÍREZ”
C.C.T. 12DINL0003G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA
DIARIO DE CAMPO
COORDINADOR: Mtro. Armando González RamírezALUMNO:
FELIPE DE JESÚS RESÉNDIZ RAMÍREZ
GRUPO: 803
CICLO ESCOLAR: 2012- 2013
CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GRO.
Lunes 28 de Enero de 2013
El día de hoy nos tuvimos que ausentar por motivo de la marcha llevada a cabo por las 9 normales del estado. Con excepción de la compañera perla, porque su tutora no se encontraba en la ciudad debido a que tuvo que salir al estado de México, así queel director pidió su presencia en la escuela telesecundaria. Ante tal situación cada uno de nosotros nos pusimos de acuerdo con los tutores correspondientes para abordar los contenidos de las asignaturas que impartimos.
Martes 29 de Enero de 2013
Durante las primeras horas los alumnos trabajaron con la profesora Xóchitl, por ésta razón comencé a dar mis clases después de recreo. Únicamentecon la asignatura de español, donde no se registró inasistencia alguna. La dinámica de la clase fluyó de manera correcta haciendo unas adecuaciones al ritmo de trabajo, puesto que les di a conocer nuevas reglas que nos servirán para obtener mejores resultados en las clases. Estas mejoras son en cuanto al tiempo para realizar las actividades propuestas así como en la manera de organizarlos para unmejor control de grupo.
Es importante rescatar que todos realizaron las actividades que se les indico, obteniendo buenas calificaciones. Por ello me tome la libertad de dejarles una pequeña tarea. Considerando que es el primer día en que estoy trabajando con ellos en éste periodo de trabajo docente correspondiente a octavo semestre, puedo decir que se obtuvieron avances en cuanto a su conducta.Otro aspecto a considerar es el hecho de que se incorporó un alumno más, su nombre es César, un joven serio, inteligente y con ganas de aprender.
En la asignatura de matemáticas no puede trabajar con ellos debido a una confusión con la tutora, puesto que me había dado una secuencia más adelantada que la realmente se iba a abordar, así que me dio oportunidad de preparar la clase para el día demañana. Y no es que no fuese preparado o que no supiera abordar el tema sino, que por falta de tiempo y a prisa las cosas no siempre resultan como uno las espera. Además de que yo iba preparado para dar otra sesión de un tema diferente. Estos retrasos ocasionan un avance menor en la investigación de mi tema, para elaborar mí documento recepcional.
Miércoles 30 de Enero de 2013
Pocas son lasveces que en un grupo numeroso se entregan tareas en la mayoría del alumnado. Por ello me da gusto que el 95% de mis jóvenes lo hayan hecho, algunos la entregaron incompleta, y sólo uno no la entrego. Sin embargo menciono que me da gusto debido a que en ocasiones anteriores ocurría al revés, sólo dos o tres la entregaban. Lo complicado resulta el hecho de hacerla, no tanto la dificultad de elaborarla.La disciplina es algo primordial para lograr un ambiente cálido y de confianza dentro del contexto áulico. Por ello he tratado de mantenerlo de esta manera a lo largo de séptimo y principio de octavo semestre. Entablando comunicación con ellos me ha permitido comprender las maneras en que ellos aprenden los temas, los intereses que tienen y la manera en que les gusta que se les trate. En elcaso específico de Luis Eduardo, concretizo que su falta de interés por las clases hace que escoja el camino del juego en vez del aprendizaje. Sin embargo cuando me acerco a hablar con él parece entenderme, logrando hacer que trabaje. Hoy en particular platique un rato con el debido a que no me quiso trabajar ni en español ni matemáticas.
Principalmente estoy poniendo atención en matemáticas,...
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROF.: RAFAEL RAMÍREZ”
C.C.T. 12DINL0003G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
TELESECUNDARIA
DIARIO DE CAMPO
COORDINADOR: Mtro. Armando González RamírezALUMNO:
FELIPE DE JESÚS RESÉNDIZ RAMÍREZ
GRUPO: 803
CICLO ESCOLAR: 2012- 2013
CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GRO.
Lunes 28 de Enero de 2013
El día de hoy nos tuvimos que ausentar por motivo de la marcha llevada a cabo por las 9 normales del estado. Con excepción de la compañera perla, porque su tutora no se encontraba en la ciudad debido a que tuvo que salir al estado de México, así queel director pidió su presencia en la escuela telesecundaria. Ante tal situación cada uno de nosotros nos pusimos de acuerdo con los tutores correspondientes para abordar los contenidos de las asignaturas que impartimos.
Martes 29 de Enero de 2013
Durante las primeras horas los alumnos trabajaron con la profesora Xóchitl, por ésta razón comencé a dar mis clases después de recreo. Únicamentecon la asignatura de español, donde no se registró inasistencia alguna. La dinámica de la clase fluyó de manera correcta haciendo unas adecuaciones al ritmo de trabajo, puesto que les di a conocer nuevas reglas que nos servirán para obtener mejores resultados en las clases. Estas mejoras son en cuanto al tiempo para realizar las actividades propuestas así como en la manera de organizarlos para unmejor control de grupo.
Es importante rescatar que todos realizaron las actividades que se les indico, obteniendo buenas calificaciones. Por ello me tome la libertad de dejarles una pequeña tarea. Considerando que es el primer día en que estoy trabajando con ellos en éste periodo de trabajo docente correspondiente a octavo semestre, puedo decir que se obtuvieron avances en cuanto a su conducta.Otro aspecto a considerar es el hecho de que se incorporó un alumno más, su nombre es César, un joven serio, inteligente y con ganas de aprender.
En la asignatura de matemáticas no puede trabajar con ellos debido a una confusión con la tutora, puesto que me había dado una secuencia más adelantada que la realmente se iba a abordar, así que me dio oportunidad de preparar la clase para el día demañana. Y no es que no fuese preparado o que no supiera abordar el tema sino, que por falta de tiempo y a prisa las cosas no siempre resultan como uno las espera. Además de que yo iba preparado para dar otra sesión de un tema diferente. Estos retrasos ocasionan un avance menor en la investigación de mi tema, para elaborar mí documento recepcional.
Miércoles 30 de Enero de 2013
Pocas son lasveces que en un grupo numeroso se entregan tareas en la mayoría del alumnado. Por ello me da gusto que el 95% de mis jóvenes lo hayan hecho, algunos la entregaron incompleta, y sólo uno no la entrego. Sin embargo menciono que me da gusto debido a que en ocasiones anteriores ocurría al revés, sólo dos o tres la entregaban. Lo complicado resulta el hecho de hacerla, no tanto la dificultad de elaborarla.La disciplina es algo primordial para lograr un ambiente cálido y de confianza dentro del contexto áulico. Por ello he tratado de mantenerlo de esta manera a lo largo de séptimo y principio de octavo semestre. Entablando comunicación con ellos me ha permitido comprender las maneras en que ellos aprenden los temas, los intereses que tienen y la manera en que les gusta que se les trate. En elcaso específico de Luis Eduardo, concretizo que su falta de interés por las clases hace que escoja el camino del juego en vez del aprendizaje. Sin embargo cuando me acerco a hablar con él parece entenderme, logrando hacer que trabaje. Hoy en particular platique un rato con el debido a que no me quiso trabajar ni en español ni matemáticas.
Principalmente estoy poniendo atención en matemáticas,...
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