diario de campo

En mi primer día de práctica pedagógica con los niños de Alto Bonito, mis expectativas estaban por lo alto y en lo único que pensaba era en ¿cómo les iba a parecer a los niños? y en ¿qué les iba aenseñar?, estas dos preguntas que comúnmente nos hacemos los maestros: ¿Qué? y ¿Cómo?, por esto es que estamos aquí en la Normal para saber qué enseñar, pero aún más importante el cómo enseñar para quelos conocimientos sean más significativos y profundos.

Cuando llegué al niño Jesús de Praga, tuve que admitir que estaba muy nervioso pero cuando fueron llegando los niños, comprendí que ellosnecesitaban mi ayuda y que esos nervios tenía que convertirlos en fortaleza ya que todo mi amor estaba dirigido hacia ellos.

Estas son las experiencias que me hacen crecer como persona y como maestro,ya que la humildad y la sinceridad de estos niños son un ejemplo vivo de cómo debemos ser todos los seres humanos para formar un mundo lleno de paz y armonía, aunque suene un poco utópico.

Loúnico que me resta decir, es que estos niños necesitan nuestra ayuda y poniendo nuestro granito de arena ellos podrán ser personas de bien.

bjetivo

A través de la lectura y escritura, acercar a losestudiantes al concepto de fantasía y cuentos fantásticos, para que logren identificar los elementos que diferencian un cuento fantástico de otro tipo de cuentos. El estudiante llegará a producir suspropias historias fantásticas.





Competencias a desarrollar

Explicar la diferencia entre el cuento fantástico y otro tipo de cuentos.
Identificar las características de los cuentosfantásticos.
Crear cuentos fantásticos, usando los elementos de la narración.
Logros e indicadores de logro

Comprende el concepto de cuento.
Identifica la estructura y características de los cuentosfantásticos.
Produce cuentos de manera creativa.
Reconoce los momentos de la narración.
Crea cuentos fantásticos, utilizando los recursos propios del género

Resumen

Elija algunos cuentos...