diario de campo

COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y DE ESPECIALIDADES DEL ESTADO DE OAXACA
CESEEO


LICENCIATURA: PEDAGOGIA II

MATERIA: estadistica

TRABAJO: ENSAYO

TEMAS:, APRENDIZAJE MEMORÍSTICO, APRENDIZAJE OBSERVACIONAL, DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
SEMESTRE: 2º

NOMBRE DEL DOCENTE: Cecilio jimenez Aquino

NOMBRE DE LA ALUMNA: SANCHEZ SANTIAGO JUQUILA DEL CARMEN


APRENDIZAJEMEMORÍSTICO, APRENDIZAJE OBSERVACIONAL, INTERÉS, DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE PARALELO.
INTRODUCCION
En este ensayo hablare de siete categorías en los cuales intervienen en el niño y que les impide desarrollarse en el aprendizaje y enseñanza, “La educación, formación y desarrollo de la personalidad constituye una problemática esencial en el mundo actual”. Ya que encontramos docentestradicionales, críticos, reflexivos en el ámbito educativo; en donde el alumno recibe o asimila conocimientos, y procesa informaciones.
El aprendizaje supone un cambio continuo y permanente en el comportamiento que refleja habilidades a través de las experiencias y que puede incluir el estudio la observación y la práctica.
Los alumnos en la enseñanza se caracterizan por manejar la variedad deinformación y buscan alcanzar un manejo autónomo del conocimiento, (un individuo puede aprender todo, mediante la interacción y aprender con otras personas).
El aprendizaje autónomo es un proceso que permite al individuo ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y poner en práctica, de maneraindependiente, lo que ha aprendido y lo que va aprender, y así poder enriquecer mas su aprendizaje en el ámbito educativo. Por ejemplo; el docente imparte su clase y el tema que está abordando no es agradable o no le interesa el alumno, y no es suficiente la información que trae el docente, el alumno buscara más información, la estrategia para poder entender y desarrollar el tema, por medio de mapasconceptuales, mentales, cuadro sinóptico, por medio de ejemplos, y así adquirirá mas conocimiento e interactuar con el maestro si está o no está de acuerdo con lo que se esta abordando

Para Aprender implica construir conocimientos, esto es realizar un proceso de elaboración o colaboración entre compañeros y docente, que ocurre cuando la persona selecciona, organiza y transforma la informaciónque recibe de diferentes fuentes, en el aula, en la familia, en la sociedad y establece relaciones entre ésta y sus ideas o conocimientos previos.

En el ámbito educativo es necesario buscar métodos, estrategias para obtener una mejor enseñanza y aprendizaje que el niño pueda adquirir y facilitar, poder interactuar con sus compañeros y maestros, enriquecer mas sus conocimientos mediante laobservación y practica; en un experimento ejemplo, para poder plantar una planta requiere de abono, buscar el lugar adecuado para poder lo plantar, buscar la manera o forma para que crezca derechito, regarlo todos los días para que no se marchite y mantenerlo limpio, más que nada cuidarlo, (requiere de tiempo).


El objetivo de la educación es de enseñar a los alumnos a que se vuelvaautónomo, independientes, capaces de aprender a aprender; porque implica la capacidad de reflexionar de la forma en que se aprende y actuar en consecuencia el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias, para poder adaptarlas a nuevos conocimientos o situaciones que se le presente.

La interacción establece relaciones, condiciones y forma de evaluación del aprendizaje del alumno.Interactuar mediante la palabra y del cuerpo, se produce un encuentro entre el sujeto que aprende y la realidad. Ejemplo, el juego, en donde el niño interacciona con los demás, se enfrenta y se complementa de un objetivo que es el conocimiento, trabajar en colectivo y proyecto compartido entre profesor y alumno. La educación y la comunicación (interacción) son procesos que van de la mano; por que...