diario de campo

IDEAS PRICIPALES: Estos elementos son empleados para el éxito de la investigación educativa porque permiten conocer directamente la realidad de manera minuciosa. El docente debe procurar tener losmedios que generen soluciones a los asuntos que lleve en el aula, y la observación participante y el diario de campo le permiten trasladar a la práctica educativa cotidiana al terreno del análisis y ladiscusión, observar los principios informativos, reguladores y valorativos que transmite la práctica educativa, la investigación de esta por parte del propio docente que es un proceso encaminado a ladescripción, explicación y valoración de aquello que sucede en el aula.
UTILIDAD DEL DIARIO DE CAMPO: Recopila los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes, implica ladescripción detallada de acontecimientos y se basa en la observación directa de la realidad. Así el profesor en forma dinámica interactúa en distintas situaciones en el contexto que se implica en suinvestigación. Además se registran todas las acciones que se presentan, convirtiéndolo además en una fuente de extracción de datos.
OBSERVACION PARTICIPANTE: Esta pretende indagar en las acciones dela realidad desde la práctica docente paraqué después se concreten y elaboren conceptos como apoyo teórico en la problematización de las dimensiones del trabajo docente y sus propios principios comoobservación participante. Tiene como fin la descripción de los comportamientos que se desarrollan en el aula, el profesor debe entonces observar en el plano de la transversalidad, los principiosnormativos de la práctica educativa que se desarrollan en la escuela al mismo tiempo que su práctica y los niveles que hay en la historia educacional del educando y del grupo
El Parlamento Andino es elórgano deliberante que representa a los pueblos de la comunidad Andina. Actualmente se compone por representantes de Bolivia, Colombia, ecuador, Perú, y Chile, como miembro asociado. Algunos de sus...