DIARIO DE CAMPO
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2015
UNIDAD EDUCATIVA “ANICETO ARCE C”
(FE Y ALEGRÍA)
El instrumento que tienes en tus manos no es otra cosa que una herramienta, que ayudará a toda la CPTE “Aniceto Arce C” a recordar datos eimpresiones para poder juntos contextualizar contenidos y realizar una sistematización que involucre a toda la comunidad educativa.
Hemos elaborado este cuaderno como un instrumento especialmente adaptadopara nuestro trabajo de contextualización y sistematización educativa.
Será necesario establecer un pequeño esfuerzo individual y colectivo, de adaptación al instrumento, para poder realmente participarde manera activa en este proceso de cambio educativo, y para que podamos compartir en las sistematizaciones una información libre pero comparable.
Apuntamos algunas propuestas para el uso delcuaderno:
1) El cuaderno de campo no tiene que tener entradas todos los días, pero sí es necesario observar una continuidad en el registro.
2) Los resúmenes son absolutamente necesarios, para seleccionary dar forma a la información recogida. No debe pasar más de una semana entre la última anotación y el resumen de recogida de datos.
3) ¿Qué recoger?: Hay algunos datos que son necesarios para podertejer la memoria de proceso (Personas que participan en la acción, hora, duración de la misma y principales compromisos adquirido: Nuevas fechas de reunión, acuerdos de actuación, etc)
Quizás elprincipal valor añadido de un cuaderno de campo sea el escribir en el cómo en un diario personal: Nuestras impresiones, lo que más nos ha llamado la atención en el día, positiva o negativamente, éxitos yfracasos, etc. La diferencia con un diario personal será solo la temática principal: No hablaremos de nuestra vida en general sino del desarrollo de nuestro trabajo y eso determinará qué poner y a quededicarle más o menos espacio.
4) ¿Cómo recoger la información? Como más cómodo nos resulte o menos deteriorado se pueda producir. El cuaderno de campo admite dibujos fotos o trípticos pegados,...
(FE Y ALEGRÍA)
El instrumento que tienes en tus manos no es otra cosa que una herramienta, que ayudará a toda la CPTE “Aniceto Arce C” a recordar datos eimpresiones para poder juntos contextualizar contenidos y realizar una sistematización que involucre a toda la comunidad educativa.
Hemos elaborado este cuaderno como un instrumento especialmente adaptadopara nuestro trabajo de contextualización y sistematización educativa.
Será necesario establecer un pequeño esfuerzo individual y colectivo, de adaptación al instrumento, para poder realmente participarde manera activa en este proceso de cambio educativo, y para que podamos compartir en las sistematizaciones una información libre pero comparable.
Apuntamos algunas propuestas para el uso delcuaderno:
1) El cuaderno de campo no tiene que tener entradas todos los días, pero sí es necesario observar una continuidad en el registro.
2) Los resúmenes son absolutamente necesarios, para seleccionary dar forma a la información recogida. No debe pasar más de una semana entre la última anotación y el resumen de recogida de datos.
3) ¿Qué recoger?: Hay algunos datos que son necesarios para podertejer la memoria de proceso (Personas que participan en la acción, hora, duración de la misma y principales compromisos adquirido: Nuevas fechas de reunión, acuerdos de actuación, etc)
Quizás elprincipal valor añadido de un cuaderno de campo sea el escribir en el cómo en un diario personal: Nuestras impresiones, lo que más nos ha llamado la atención en el día, positiva o negativamente, éxitos yfracasos, etc. La diferencia con un diario personal será solo la temática principal: No hablaremos de nuestra vida en general sino del desarrollo de nuestro trabajo y eso determinará qué poner y a quededicarle más o menos espacio.
4) ¿Cómo recoger la información? Como más cómodo nos resulte o menos deteriorado se pueda producir. El cuaderno de campo admite dibujos fotos o trípticos pegados,...
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