Diario de campo

Diario de campo
Fecha: 31 de octubre
Lugar: fundación marta chacón
Nombre: ingrith Paola Ardila roa
Descripción:
Durante la jornada escolar se llevó a cabo cado una de las actividades propuestas para realizar durante este día, para iniciar el día realizamos los diferentes menús propuestos por las compañeras en clases anteriores con el fin de que los jóvenes de la fundación degustaran todas lascomidas como momias, ojos sangrientos, arañas, sopa de gusanos, y demás comidas. Mientras realizábamos esta actividad y esperábamos la asistencia de todos los jóvenes de la fundación a cada estudiante que iba llegando se le realizaba alguna actividad de integración a la fiesta de celebración del día de Halloween cuando ya estaban todos los estudiantes espesamos a realizar diferentes tipos deactividades como lo era concurso de baile trencito bailar con la escoba y el gran concurso de disfraces. Durante la ejecución de todas estas actividades pasaron cosas muy curiosas como el gran entusiasmo de los estudiantes por ganar los premios que serían entregados al mejor participante William un estudiante muy integrado en estas actividades realizaba muchos gestos curiosos en la actividad debailando y quedar con estatuas fue uno de los ganadores de esta actividad todos los estudiantes disfrutaron de la fiesta y fue grato para nosotras como docentes en formación ver su entusiasmo alegría y dedicación para cada una de las actividades propuestas por cada una de mis compañeras después de realizar los diferentes concursos se realizó la actividad de degustación de todos los menús en dondecompartimos estudiantes maestras y fue un momento muy agradable al ver su sonrisa como forma de agradecimiento por esta actividad. Y para finalizar la jornada se realizó la entrega de premios a cada uno de los ganadores en donde reímos tomamos fotos y despedíamos esta gran fiesta de Halloween.
Argumentación:
Basándonos en todo lo que realizamos durante la jornada cabe resaltar que cada actividadcontiene una propuesta pedagógica para ejecutarla con cada uno de los estudiantes quiero resaltar a un autor que habla sobre la metodología del aprendizaje experimental basados en entornos lúdicos comenta: "Los juegos pueden estar presentes en las diferentes etapas de los procesos de aprendizaje del ser humano. Esevidente el valor educativo, que el juego tiene en las etapas pre-escolares yen la escuela en general, pero muchos observadores han tardado en reconocer al juego como detonador del aprendizaje. Para muchos el jugar está ligado al ocio o equivale a perder el tiempo, y no están equivocados si en la aplicación del juego no hay estructura, sentido y contenido. Las actividades lúdicas pueden estar presentes inclusive en la edad adulta y ser muy constructivos si se los aplica bajo lametodología del Aprendizaje, conscientes de que los seres humanos nos mantenemos en un continuo proceso de aprendizaje desde que nacemos y permanentemente mientras tenemos vida". Es impresionante lo amplio del concepto lúdico, sus campos de aplicación. Siempre hemos relacionado a los juegos, a la lúdica y sus entornos así como a las emociones que producen, con la etapa de la infancia y hemos puestociertas barreras que han estigmatizado a los juegos en una aplicación que derive en aspectos serios y profesionales, y la verdad es que ello dista mucho de la realidad, pues que el juego trasciende la etapa de la infancia y sin darnos cuenta, se expresa en el diario vivir de las actividades tan simples como el agradable compartir en la mesa, en los aspectos culturales, en lascompetencias deportivas,en los juegos de video, juegos electrónicos y en muchos más entornos este autor llamado Ernesto Yturralde Tagle me permite darme cuenta que con cada actividad lúdica ya se sea juego si está bien estructurada pedagógicamente nos puede brindar grandes cosas como docentes en formación, y por otro lado podemos fortalecer en los estudiantes sus diferentes dimensiones habilidades destrezas y...