DIARIO DE CHALJUB

Diario de reflexiones de clases
Santa Alcántara
2014-7366
Maestra Jeanette Chaljub
Junio 11 del 2015

Introducción
El diario es parte integrante de las actividades de una semana, bloque o unperiodo específico y da cuenta de la manera en que se vivió el proceso para la elaboración de la tarea en general, en relación con la planeación, ejecución y supervisión; abarca las actividades deinicio, desarrollo y cierre; y, pone en juego procesos orientados a lograr la autonomía y autorregulación en el estudiante, lo que en su conjunto estarían ayudándolo a aprender a aprender.
Con eluso del diario reflexivo se estará buscando fomentar la transferencia de lo aprendido hacia otras asignaturas o situaciones de la vida cotidiana, además de poner en juego la habilidad de narración. Eneste sentido, la información que se recaba a través del diario del estudiante permite ir regulando y ajustando la propuesta educativa en cada una de sus fases, al tener información de primera manoque le indica al profesor qué tan clara, adecuada o efectiva está resultando su propuesta didáctica para los estudiantes.
JUEVES, 07 DE MAYO 2015.
Clase I: triangulo de investigación
Hoy comienzomi primera reflexión sobre mi experiencia en esta asignatura (Metodología de la investigación aplicada a la Educación). El pasado jueves fue mi primera clase y cabe decir que fue muy buena ya quesirvió de introducción para lo que veremos y lo que estaremos trabajando en este cuatrimestre.



Hoy trabajamos el concepto de investigación, la maestra nos mostró como nos iba a evaluar en estaasignatura e hizo algunos arreglos a la evaluación de la misma. También vimos el programa y sus contenidos.
La maestra nos explicó todos los temas del programa para esta asignatura, (Metodología de laInvestigación aplicada a la Educación). Este día nos entregó dos materiales, los cuales nos explicó en qué consistía la investigación científica.
Este día aprendimos el origen de la palabra...