Diario de Clase no del todo pedagógico RESUMEN


R e s u m e n :
“Un diario de clase no del todo pedagógico”
Un diario de clase no del todo pedagógico es un libro un tanto interesante. En él, la maestra refleja los motivos que lallevaron a escribir un diario de clase. Relata que quería llegar “porque” de lo que sucedía en sus clases día con día, poder plasmar sus inquietudes, sus preocupaciones, sus sentimientos y todo aquelloque ella quisiera expresar sin necesidad de contárselo a alguien necesariamente.
Usa el diario como una manera de hablar consigo mismo, expresar sus ideas y observar ella misma los resultados.Después relata algunas de las características de los alumnos de su clase, como sus edades, genero, aspectos de sus familias, esto, me imagino que para saber con más claridad con que situaciones podríaencontrarse a lo largo de los días, y saber cómo enfrentarse a diversas circunstancias.
Una vez analizado esto, ella misma se plantea retos o metas para lograr al impartir sus clases, esto, en miopinión, podría resultar bastante bueno, ya que el tener nuestros propósitos claros, es la mejor manera de hacer lo posible para obtener la satisfacción propia.
También describe los espacios previstospara las clases de este año, con los que ella supone podrá llevar a buen término sus planteamientos o metas iniciales, y de ser necesario, se irán modificando de acuerdo a la marcha del curso
El diariocomenzó el 12 de septiembre, el primer día de clases, y desde entonces, la maestra recurre a escribir diariamente lo vivido en clase, es curioso que, ella misma se describe por qué hizo determinadascosas o el para que de algunas situaciones. Al momento de leer el diario, es como estar presente en esa clase, así como nosotros, la maestra no sabía casi nada de los alumnos, y es con el paso de losdías que los va conociendo, y sabe que actitudes muestran cada uno, y gracias a eso, los lectores también lo sabemos.
Llega a un punto en el que la maestra, describe a cada de sus alumnos, quien...