DIARIO DE DOBLE ENTRADA
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2015
COLUMBUS UNIVERSITY
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y COMERCIALES
POSTGRADO EN GERENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
DIARIO DE DOBLE ENTRADATaller No.3
LECTURA: Evaluación por competencias en el Proceso de Formación Integral
Por:______________________________________ Fecha: 17 de Julio de 2015
TEORÍA
OPINIÓN PERSONAL
Laevaluación por competencias está basada en aspectos filosóficos, sociológicos y psicológicos que responde actualmente a la oferta y demanda de las universidades.
Hay dos enfoques teóricos de laevaluación por competencias:
1. Tradición teórica, que mira la evaluación por competencia como conocimiento de carácter abstracto.
2. Entiende la evaluación por competencia como la capacidad derealización situada y afectada en el contexto en que se desenvuelve el individuo.
El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, proponen la evaluación desde cuatro competencias: lacomunicativa, la interpretativa, la argumentativa y propositiva. Para un mayor éxito en la educación superior, es necesario que el trabajo metodológico que realizan los docentes responda a losobjetivos individuales y grupales. Además, contar con estrategias de enseñanza de evaluación que favorezca el desarrollo de las competencias y se integren las dimensiones: social, cognitivo y emocional.Algunas competencias básicas de la comunicación (escuchar, hablar, leer, escribir), trabajo en equipo, inteligencia emocional, la resolución de conflictos, un idioma extranjero y competencias para elmanejo de la tecnología, garantizarán una educación integral en la educación a nivel superior, cumpliendo con las necesidades a nivel personal y profesional.
La educación superior a nivel mundial eincluso en nuestro país requiere de cambios y nuevas alternativas de enseñanza, donde se vea a cada uno de los estudiantes con diferentes habilidades y destrezas, es decir con competencias que los...
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y COMERCIALES
POSTGRADO EN GERENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
DIARIO DE DOBLE ENTRADATaller No.3
LECTURA: Evaluación por competencias en el Proceso de Formación Integral
Por:______________________________________ Fecha: 17 de Julio de 2015
TEORÍA
OPINIÓN PERSONAL
Laevaluación por competencias está basada en aspectos filosóficos, sociológicos y psicológicos que responde actualmente a la oferta y demanda de las universidades.
Hay dos enfoques teóricos de laevaluación por competencias:
1. Tradición teórica, que mira la evaluación por competencia como conocimiento de carácter abstracto.
2. Entiende la evaluación por competencia como la capacidad derealización situada y afectada en el contexto en que se desenvuelve el individuo.
El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, proponen la evaluación desde cuatro competencias: lacomunicativa, la interpretativa, la argumentativa y propositiva. Para un mayor éxito en la educación superior, es necesario que el trabajo metodológico que realizan los docentes responda a losobjetivos individuales y grupales. Además, contar con estrategias de enseñanza de evaluación que favorezca el desarrollo de las competencias y se integren las dimensiones: social, cognitivo y emocional.Algunas competencias básicas de la comunicación (escuchar, hablar, leer, escribir), trabajo en equipo, inteligencia emocional, la resolución de conflictos, un idioma extranjero y competencias para elmanejo de la tecnología, garantizarán una educación integral en la educación a nivel superior, cumpliendo con las necesidades a nivel personal y profesional.
La educación superior a nivel mundial eincluso en nuestro país requiere de cambios y nuevas alternativas de enseñanza, donde se vea a cada uno de los estudiantes con diferentes habilidades y destrezas, es decir con competencias que los...
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