Diario De Evidencias

Fecha: viernes, 24-02-12
Hora: 10:20 am

Acontecimiento: junta de Consejo, mensual.
Al entrar al laboratorio de física, mi primer sentimiento fue de nerviosismo, por que era un acontecimiento ajeno a mi vida cotidiana. Después observando el lugar me pude percatar que el lugar tenía más parecido a un laboratorio de cómputo, que a uno de física.
El laboratorio estaba a obscuras ya que sellevaba a cabo una presentación de power point de una de las Profesoras. La audiencia eran el resto de los profesores, directivos y mis compañeros, el profesor Juan Mario y yo.
Cuando entramos al laboratorio la junta ya había comenzado, por lo tanto solo entramos a escuchar una parte de la reunión y a ser presentados ante los profesores.
El primer tema que era expuesto es de, conflicto con losalumnos. Este relataba y daba consejos de cómo los profesores y el personal administrativo de de lidiar con los alumnos, en caso de indisciplina, rebeldía, inconformidad etc.
El segundo tema es el de relevancia social. Dentro de esto contexto explicaron que el primer problema a resolver es el bullyng, la educación sexual, educación de salud educación , ambiental, educación vial, educación financieray del consumidor, educación para la paz y los derechos humanos, socialización y valores.
Tercer tema, uso de tecnologías, es una guía de cómo el docente puede apoyarse en las herramientas tecnológicas para atraer la atención de los alumnos y a la vez estar a ala vanguardia de la educación.
Cuarto tema, renovar el pacto entre estudiante, docente y padres de familia. Esto con la intención defortalecer la autoestima de los estudiantes, la autonomía y la autorregulación dentro y fuera de la escuela.
Como comentario los profesores comentaron que el reglamento de la escuela fue elaborado en conjunto de profesores, directivos y alumnos. Y se trabaja con la propuesta de la UNESCO de asesoría, orientación y gestión.
Durante la exposición de temas, pude observar que los maestros que formanparte de la audiencia son participativos, bromistas, y creen que los temas son útiles y aplicables al entorno escolar. De igual forma los maestros que exponen el tema dan ejemplos y relacionan sus temas con la vida escolar.
Cuando los profesores terminaron las exposiciones, fuimos presentados al personal. Cada uno dijimos nuestro nombre y la explicación que veníamos de la Universidad PedagógicaNacional para realizar nuestras prácticas profesionales y que íbamos a estar trabajando y coordinando con el departamento de orientación de la escuela secundaria. Desde mi punto de vista fuimos aceptados por todos los profesores. Y no queda más que echarle muchas ganas a las practicas profesionales.
Por lo pronto mi primer día será el lunes 27 a las 2:00 pm espero que me vaya bien….

Fecha: lunes27-02-12
Hora: 1:30 pm
Lugar: escuela secundaria diurna de tiempo completo número 132 “Japón”.
Para explicar un poco hoy en la mañana empecé mi servicio social (con mi compañera Sandra) en un centro de estudios de bachillerato Lic. Jesús reyes Heroles, en coyoacan. Así que salimos a juntas, nos venimos juntas a la escuela secundaria. Así que hoy, el primer día llegamos a la 1:30 pm, cuandoentramos a la dirección para checar nuestra tarjeta, Julieta ya estaba allí.
Después se acerco una secretaria y nos enseño a usar la maquina checadora, para que pudiéramos registrar nuestra salida y entrada. Después de esta acción nos pidieron que esperáramos al profesor Falcón, el cual demoro unos 20 minutos aproximadamente.
Cuando el profesor nos atendió nos pidió a las 4 (Sandra, Julieta Andreay yo) que lo apoyáramos en el comedor de la escuela. Nos explico que nos alumnos entran en 3 turnos al comedor, cada turno es de 6 grupos. El comedor e4sta dividido en dos secciones, para los alumnos que consumen la comida del comedor escolar (cuyo costo es de $20 por día) y la otra para los alumnos que llevan la comida de su casa. Los alumnos son bajados de sus salones y tienen 5 minutos para...