Diario de opd (4 grado)
Páginas: 10 (2354 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2011
Planeación de las semanas del 22 de Noviembre
al 03 de Diciembre de 2010
4o Grado
Escuela Primaria Federal
DIRECTOR:
TUTOR (A):
ASESOR (A):
DOCENTE EN FORMACIÓN:
ASIGNATURA BLOQUE/LECCIÓN EJE O ÁMBITO TEMA/SUBTEMA
Español Bloque II Literatura “Mi familia y la Bella Durmiente”
Matemáticas Bloque II Formas, espacio y medida “El recorrido”
Ciencias Naturales Bloque IILa vida “Diversidad en la reproducción”
Geografía Bloque II Recursos Naturales “La diversidad natural en México”
Historia Bloque II Cultural “La organización del virreinato”
Artísticas Bloque II Artes Visuales “La maqueta”
Educación Cívica y Ética Bloque II Trabajo Transversal El que se enoja pierde
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.- Que sea capas de redactar un texto descriptivo.
2.-Tenga conciencia de una distancia de un punto “x” a un punto “Y”
3.- Distinga los diferentes tipos de nacimiento de los animales
4.- Conceptos, habilidades y actitudes para la valoración de los componentes naturales
5.- Valorar elementos del virreinato que han contribuido a la formación de la identidad nacional.
6.- Que use su máxima expresión creativa para dar a conocer un tema.
7.-Respetar los acuerdos establecidos con los demás y evitar situaciones de violencia,
APRENDIZAJES ESPERADOS 1.- Identifica las características de un personaje a partir de descripciones
2.- Lea, escriba y compare números decimales hasta centésimos en contextos de dinero y medición.
3.- Describe algunas formas de reproducción de los animales y las reconoce como adaptaciones al medio.
4.- Identificalas características de las regiones naturales de México.
5.- Identifica cómo se conformaba la sociedad virreinal.
6.- Es capaz de interpretar, por medio de una maqueta, un argumento sencillo (idea).
7.- Describe situaciones de su vida cotidiana que están reguladas por compromisos con otras personas
ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS
Lunes 22 de Noviembre de 2010
Se comenzarádando una breve presentación para aclarar la forma que se llevará acabo la evaluación ya que será continua y estarán formados en equipos para fomentar el compañerismo y valores como la amistad, el respeto, la democracia entre otros. Con el organizador de turnos se leerán las páginas 78 – 89 del L. E. L donde se habla de los personajes de la familia de María, al término de la lectura se cuestionasobre sí saben cuáles son las partes de un texto, y conforme se vallan dando las respuestas les iré mostrando con foami las partes de un texto y se irán anotando participaciones.
Llevaré unas ejercicios donde los alumnos tratarán de localizar las partes del texto como “titulo”, “subtítulos”, etc., al finalizar esta actividad se anotarán reactivos tanto individual como por equipo ypasaremos a las páginas del L. E. A. 74 y 75 y quien termine podrá hacer uso del rincón de actividades y obtendrá el permiso para salir al recreo.
De regreso, en forma de plática entre amigos, se hablará sobre el tema de las distancias, pero para esto, se preguntara a unos cuantos si saben en metros o en kilómetros cuanto es lo que recorren de su casa a la escuela. Con esto se comenzará eltema que viene en las páginas 68 y 69 del L. M. y se dará una explicación de que 1000cm. equivalen a un kilómetro, se aplicarán unos breves ejercicios sobre conversaciones y después los alumnos contestarán las páginas antes mencionadas, el que termine podrá salir y si se da el timbre, se lo llevaran de tarea.
TAREA: traer hecho el recortable #5 de matemáticas.
Martes 23 de Noviembre de2010
Se llevará una balanza o bascula para comenzar con la lección 29 del L. M. “El peso de un peso” se llevarán monedas, clavos, tornillos, unos trozos de madera, para usarlos como unidades de medida y hacer comparaciones entre si. Con esto los alumnos comenzarán a indagar que dos 3 o mas clavos pesan lo mismo que el trozo de madera y harán comparaciones entre ellos. Después de esta...
al 03 de Diciembre de 2010
4o Grado
Escuela Primaria Federal
DIRECTOR:
TUTOR (A):
ASESOR (A):
DOCENTE EN FORMACIÓN:
ASIGNATURA BLOQUE/LECCIÓN EJE O ÁMBITO TEMA/SUBTEMA
Español Bloque II Literatura “Mi familia y la Bella Durmiente”
Matemáticas Bloque II Formas, espacio y medida “El recorrido”
Ciencias Naturales Bloque IILa vida “Diversidad en la reproducción”
Geografía Bloque II Recursos Naturales “La diversidad natural en México”
Historia Bloque II Cultural “La organización del virreinato”
Artísticas Bloque II Artes Visuales “La maqueta”
Educación Cívica y Ética Bloque II Trabajo Transversal El que se enoja pierde
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
1.- Que sea capas de redactar un texto descriptivo.
2.-Tenga conciencia de una distancia de un punto “x” a un punto “Y”
3.- Distinga los diferentes tipos de nacimiento de los animales
4.- Conceptos, habilidades y actitudes para la valoración de los componentes naturales
5.- Valorar elementos del virreinato que han contribuido a la formación de la identidad nacional.
6.- Que use su máxima expresión creativa para dar a conocer un tema.
7.-Respetar los acuerdos establecidos con los demás y evitar situaciones de violencia,
APRENDIZAJES ESPERADOS 1.- Identifica las características de un personaje a partir de descripciones
2.- Lea, escriba y compare números decimales hasta centésimos en contextos de dinero y medición.
3.- Describe algunas formas de reproducción de los animales y las reconoce como adaptaciones al medio.
4.- Identificalas características de las regiones naturales de México.
5.- Identifica cómo se conformaba la sociedad virreinal.
6.- Es capaz de interpretar, por medio de una maqueta, un argumento sencillo (idea).
7.- Describe situaciones de su vida cotidiana que están reguladas por compromisos con otras personas
ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS
Lunes 22 de Noviembre de 2010
Se comenzarádando una breve presentación para aclarar la forma que se llevará acabo la evaluación ya que será continua y estarán formados en equipos para fomentar el compañerismo y valores como la amistad, el respeto, la democracia entre otros. Con el organizador de turnos se leerán las páginas 78 – 89 del L. E. L donde se habla de los personajes de la familia de María, al término de la lectura se cuestionasobre sí saben cuáles son las partes de un texto, y conforme se vallan dando las respuestas les iré mostrando con foami las partes de un texto y se irán anotando participaciones.
Llevaré unas ejercicios donde los alumnos tratarán de localizar las partes del texto como “titulo”, “subtítulos”, etc., al finalizar esta actividad se anotarán reactivos tanto individual como por equipo ypasaremos a las páginas del L. E. A. 74 y 75 y quien termine podrá hacer uso del rincón de actividades y obtendrá el permiso para salir al recreo.
De regreso, en forma de plática entre amigos, se hablará sobre el tema de las distancias, pero para esto, se preguntara a unos cuantos si saben en metros o en kilómetros cuanto es lo que recorren de su casa a la escuela. Con esto se comenzará eltema que viene en las páginas 68 y 69 del L. M. y se dará una explicación de que 1000cm. equivalen a un kilómetro, se aplicarán unos breves ejercicios sobre conversaciones y después los alumnos contestarán las páginas antes mencionadas, el que termine podrá salir y si se da el timbre, se lo llevaran de tarea.
TAREA: traer hecho el recortable #5 de matemáticas.
Martes 23 de Noviembre de2010
Se llevará una balanza o bascula para comenzar con la lección 29 del L. M. “El peso de un peso” se llevarán monedas, clavos, tornillos, unos trozos de madera, para usarlos como unidades de medida y hacer comparaciones entre si. Con esto los alumnos comenzarán a indagar que dos 3 o mas clavos pesan lo mismo que el trozo de madera y harán comparaciones entre ellos. Después de esta...
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