Diario del profesor
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2012
Diario del profesor.
Actividad 1 Identifique cuáles son los principales planteamientos que hace el autor en relación a: la descripción, análisis y valoración de larealidad escolar.
* El diario ha de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado delos distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.
* Las concepciones son formas particulares que tienen los profesores para ver la realidad y orientar su actuaciónen el aula.
* El diario del profesor y el pensamiento de los alumnos.
a) la visión que tiene de la escuela, del profesor y de la clase en general
b) la percepción quetienen de su papel en la clase y de la relación con el resto de los compañeros.
* El diario como instrumento para transformar la práctica.
* Idealismo ingenuo: loque se hace no sirve y hay que cambiarlo todo.
* Tactismo inmovilista lo que se hace es lo que se tiene que hacer.
* Constructivismo evolucionista: se hace lo que sees capaz de hacer luego del análisis y la reflexión permanente.
Actividad 2 Elabore un registro de clase a partir, de los planteamientos contenidos en el texto y lasexperiencias que como docente ha tenido.
* Los alumnos prestan atención a los conocimientos previos mencionados por la maestra.
* Responde los propuestos por la maestra.* Contesta la actividad entregada en ella visualiza las figuras geométricas, como son y sus lados.
* Pasa al frente y identifica el nombre con la figura geométricacorrespondiente.
* Recibe una actividad en donde encuentra los nombres las figuras geométricas para después confrontar con sus compañeros los resultados obtenidos.
Actividad 1 Identifique cuáles son los principales planteamientos que hace el autor en relación a: la descripción, análisis y valoración de larealidad escolar.
* El diario ha de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado delos distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.
* Las concepciones son formas particulares que tienen los profesores para ver la realidad y orientar su actuaciónen el aula.
* El diario del profesor y el pensamiento de los alumnos.
a) la visión que tiene de la escuela, del profesor y de la clase en general
b) la percepción quetienen de su papel en la clase y de la relación con el resto de los compañeros.
* El diario como instrumento para transformar la práctica.
* Idealismo ingenuo: loque se hace no sirve y hay que cambiarlo todo.
* Tactismo inmovilista lo que se hace es lo que se tiene que hacer.
* Constructivismo evolucionista: se hace lo que sees capaz de hacer luego del análisis y la reflexión permanente.
Actividad 2 Elabore un registro de clase a partir, de los planteamientos contenidos en el texto y lasexperiencias que como docente ha tenido.
* Los alumnos prestan atención a los conocimientos previos mencionados por la maestra.
* Responde los propuestos por la maestra.* Contesta la actividad entregada en ella visualiza las figuras geométricas, como son y sus lados.
* Pasa al frente y identifica el nombre con la figura geométricacorrespondiente.
* Recibe una actividad en donde encuentra los nombres las figuras geométricas para después confrontar con sus compañeros los resultados obtenidos.
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