Diario Delprofesor
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2012
DIARIO DEL PROFESOR
Elegí centrarme en el diario del profesor porque es la herramienta que más utilizo ya que, llevo un registro de todas las actividades y cuestiones que trato con mis alumnosdurante las lecciones. La problemática es que, a pesar de que escribo mucho, percibo que no aprovecho al máximo las posibilidades de mejora que ofrece la escritura de un diario.
A través de laconstrucción del diario del profesor, es concebir al docente como un investigador de su propia práctica, a partir de esta visión de la educación se entiende que desde la reflexión de los docentes esposible mejorar el aprendizaje de los alumnos y reconstruir con ellos la realidad múltiple en la que nos encontramos.
Así, el diario del profesor, es entendido como instrumento de reflexión sobrela práctica docente, de tal manera que este escrito servirá para entender mejor las relaciones con los alumnos en el aula, el ritmo y contenidos del desarrollo de las actividades propuestas y de laevaluación y los obstáculos que aparecen en el momento de realizar las tareas educativas.
MIERCOLES 25 DE ABRIL DE 2012.
Llegue a la Escuela Adolfo López Mateos, ubicada en lacomunidad de Pueblo Hidalgo, Gro., entre a mi salón de clases al grado de 1º Grupo “A”, donde trabajo con 27 alumnos 9 hombres y 18 mujeres entre 6 y 7 años de edad.
Entre al salón a las 8:30 de lamañana, salude a mis alumnos y empecé mi clases con el pase de lista, en el cual conté con la mayoría de ellos. Al termina les pedí las tareas que habíamos dejado el día anterior en la clase dematemáticas, lamentablemente no todos cumplieron con ella, un niño llamado Elías me dijo maestra no traje mi tarea porque me fui a cortar leña, otro que cuido chivos, pero escribí las operaciones en elpizarrón, pase a que participaran algunos niños que no hicieron la tarea, de ahí me di cuenta que aunque no la hayan hecho ya entienden como realizar las sumas, deje el tema como concluido ya que obtuve...
Elegí centrarme en el diario del profesor porque es la herramienta que más utilizo ya que, llevo un registro de todas las actividades y cuestiones que trato con mis alumnosdurante las lecciones. La problemática es que, a pesar de que escribo mucho, percibo que no aprovecho al máximo las posibilidades de mejora que ofrece la escritura de un diario.
A través de laconstrucción del diario del profesor, es concebir al docente como un investigador de su propia práctica, a partir de esta visión de la educación se entiende que desde la reflexión de los docentes esposible mejorar el aprendizaje de los alumnos y reconstruir con ellos la realidad múltiple en la que nos encontramos.
Así, el diario del profesor, es entendido como instrumento de reflexión sobrela práctica docente, de tal manera que este escrito servirá para entender mejor las relaciones con los alumnos en el aula, el ritmo y contenidos del desarrollo de las actividades propuestas y de laevaluación y los obstáculos que aparecen en el momento de realizar las tareas educativas.
MIERCOLES 25 DE ABRIL DE 2012.
Llegue a la Escuela Adolfo López Mateos, ubicada en lacomunidad de Pueblo Hidalgo, Gro., entre a mi salón de clases al grado de 1º Grupo “A”, donde trabajo con 27 alumnos 9 hombres y 18 mujeres entre 6 y 7 años de edad.
Entre al salón a las 8:30 de lamañana, salude a mis alumnos y empecé mi clases con el pase de lista, en el cual conté con la mayoría de ellos. Al termina les pedí las tareas que habíamos dejado el día anterior en la clase dematemáticas, lamentablemente no todos cumplieron con ella, un niño llamado Elías me dijo maestra no traje mi tarea porque me fui a cortar leña, otro que cuido chivos, pero escribí las operaciones en elpizarrón, pase a que participaran algunos niños que no hicieron la tarea, de ahí me di cuenta que aunque no la hayan hecho ya entienden como realizar las sumas, deje el tema como concluido ya que obtuve...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.