Diario Educadora

Lunes 5 de Noviembre de 2012
El día de hoy inicie con la competencia “Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él o ella al realizar y presenciar manifestaciones artísticas” del campo formativo Expresión y Apreciación Artística.
Comente con los niños las actividades que realizaríamos, les pedí que prestaran mucha atención ante las indicaciones y quepermitieran escuchar los sonidos; para ello pedí que guardaran silencio.
Les pedí se acostaran en el piso formando un circulo, y escucharan con atención la música y que movieran sus brazos y manos como ellos quisieran (de forma libre) los cuestiones sobre cómo les gustaría moverlos, y que según cambiaba el ritmo de la canción fueran moviendo sus manos, en un principio fue complicado pues todos queríamoverse y se golpeaban o lastimaban, posterior prestaron mayor atención, y continuamos con la actividad de una forma más centrada.
Les pedí que estiraran sus brazos lo más que se pudiera y tocaran las manos de su compañero de alado, después les pedí que se centraran realice una retroalimentación de las actividades sobre cómo se sintieron pocos respondieron después de esto pedí que dibujaran loque sintieron.
Al final pedí que expresaran al grupo lo que plasmaron, en lo cual varios de los niños se interesaron y participaron explicando que estaban contentos jugando. Posterior a esto les dije que imagináramos que nuestras manos se transforman y les puse música algunos niños se les dificulto en un principio pero algunos iniciaron con pocas intervenciones, que si sus manos eran pájaros etc. Yasí fueron transformando. Al final, sentados en un círculo en el salón les pedí que explicaran verbal mente lo que les toco.
Martes 6 de Noviembre de 2012
Hoy recordamos la actividad anterior y proseguimos a buscar sonidos con nuestro cuerpo a lo que cuestione ¿cómo podemos hacer sonidos? ¿Será que nuestro cuerpo lo podemos utilizar como instrumento? Los niños dieron varias respuestas como:podíamos cantar, aplaudir, zapatear, silbar y que todo su cuerpo hacia sonido.
Pedí que se juntaran en parejas y que hicieran sonidos juntando las partes de su cuerpo con otro compañero. Me consigna no fue clara así que tuve que poner un ejemplo “juntar las manos así como lo hago con iban” (juntar las palmas de las manos y producimos aplausos).
Les puse música de fondo y permití que ellosimprovisaran sonidos, después de esto nos sentamos en el piso y les pedí que expresaran sus experiencias
Miércoles 7 de Noviembre de 2012
Hoy les comente que nos hibamos a expresar sin hablar utilizando nuestro cuerpo, coloque una sabana blanca frente al pizarrón como un telon, les indique que se formaran en equipos de cinco a lo que les pedí que escucharan la música que les hiba a poner y movieransu cuerpo al ritmo que ellos quisieran, pero que ellos pasarían a hacer los movimientos atrás de la sabana.
Les hice una demostración, fui poniendo diferentes ritmos y generos de música ( instrumental,cumbia, vals, y regueton) los equipos fueron pasando uno por uno y el resto observaba la silueta del compañero, esta actividad fue muy dinámica ya que muchos niños se veian entusiamados alparticipar, pero también algunos se coivieron y no eran tan expresivos a la hora de participar. Al termino de la actividad cuestione a los niños sobre como se sintieron durante la actividad a lo cual para muchos fue divertido bailar, estar ataras de la sabana y que su cuerpo lo pueden usar como intrumento y otros que querian seguir bailando, y apeticion de ellos puse música para que bailaran como ellosquisieran.
Jueves 8 de Noviembre de 2012
Hoy inicie mi trabajo con la competencia: mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico; del campo formativo desarrollo físico y salud. Asi también conla competencia: actua gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios reglas y conversaciones externas que...