Diario Reflexivo
Páginas: 3 (685 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
PREGUNTAS QUE AYUDAN AL ALUMNO A ORGANIZAR SUS REFLEXIONES
• ¿Cuáles son las ideas discutidas en la sesión que me parecieron más importantes?
• ¿Cuáles necesito clasificar? ¿Que necesitohacer para clarificarme ?
• ¿Sobre qué aspectos tratados el dia de hoy, me gustaría saber más?
• ¿Qué dificultades he encontrado hoy, para adquirir lo que se ha trabajado?
• ¿De lodiscutido hoy, que es lo que tengo más claro?
• ¿Cómo ha sido mi participación en la sesión de hoy?
• ¿Me siento satisfecho(a) de la sesión de hoy?
Cuando se trata de una tarea concretaVillarini (1996) aconseja estructurar la reflexión con preguntas dirigidas a los tres niveles de autoanálisis referido.
|TIPOS DE PREGUNTAS|CUESTION ILUSTRATIVA |
|AUTORREGULACIÓN (Examen de actitudes , dedicación y atención, que |*¿Me interesa resolver el problema?|
|se pone al efectuar una tarea ) |*¿Cuánto tiempo le he dedicado? |
||*¿Es suficiente? |
| |*¿Está toda miatención en la situación que quiero resolver? |
|CONTROL DE LA ACCIÓN (Análisis de la planificación, curso de acción |*¿Cómo inicio la tarea? ||y evaluación ) |*¿Cómo la estoy haciendo? |
||*¿Cuál ha sido el resultado? |
|CONTROL DEL CONOCIMIENTO (Analizar el conocimiento que se tiene , el|¿Qué información necesito?...
• ¿Cuáles son las ideas discutidas en la sesión que me parecieron más importantes?
• ¿Cuáles necesito clasificar? ¿Que necesitohacer para clarificarme ?
• ¿Sobre qué aspectos tratados el dia de hoy, me gustaría saber más?
• ¿Qué dificultades he encontrado hoy, para adquirir lo que se ha trabajado?
• ¿De lodiscutido hoy, que es lo que tengo más claro?
• ¿Cómo ha sido mi participación en la sesión de hoy?
• ¿Me siento satisfecho(a) de la sesión de hoy?
Cuando se trata de una tarea concretaVillarini (1996) aconseja estructurar la reflexión con preguntas dirigidas a los tres niveles de autoanálisis referido.
|TIPOS DE PREGUNTAS|CUESTION ILUSTRATIVA |
|AUTORREGULACIÓN (Examen de actitudes , dedicación y atención, que |*¿Me interesa resolver el problema?|
|se pone al efectuar una tarea ) |*¿Cuánto tiempo le he dedicado? |
||*¿Es suficiente? |
| |*¿Está toda miatención en la situación que quiero resolver? |
|CONTROL DE LA ACCIÓN (Análisis de la planificación, curso de acción |*¿Cómo inicio la tarea? ||y evaluación ) |*¿Cómo la estoy haciendo? |
||*¿Cuál ha sido el resultado? |
|CONTROL DEL CONOCIMIENTO (Analizar el conocimiento que se tiene , el|¿Qué información necesito?...
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