diario

PROPÓSITO.
Aprender a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición.
LUNES 09 DE JUNIO DEL 2014.
Fue el primer día de práctica en el cual trabajaría con el campo formativo de Lenguaje y Comunicación, vinculado conExploración y Conocimiento del Mundo y Desarrollo Físico y Salud. En el cual hablaríamos sobre ¿Qué crece en un árbol y en un huerto? Solo que no lleve a cabo mi intervención ya que al entrar se realizaron los honores a la bandera y en seguida se celebró un cumpleaños de un niño de 2°, llevando a cabo un show de un payaso para toda la escuela y se llevó a cabo toda la mañana, salieron a recreo yentrando jugaron con material didáctico.
MARTES 10 DE JUNIO DEL 2014.
El día martes llevaría a cabo mi intervención con el campo formativo Lenguaje y Comunicación, vinculado con Exploración y Conocimiento del Mundo y Desarrollo Físico y Salud. En el cual hablaríamos sobre ¿Qué crece en un árbol y en un huerto?, ya que no lo había realizado el primer día, pero nuevamente no logre llevar a cabo miintervención, ya que la maestra estaba trabajando con el campo Formativo de Lenguaje y Comunicación, en el cual estaba viendo sobre los alebrijes. Tenían que terminar de ponerle periódico a todo su alebrije.
MIÉRCOLES 11 DE JUNIO DEL 2014.
Antes de llevar a cabo mi intervención nos presentamos en el salón de la maestra Lot, de 2°, en donde llevaban filosofía para niños, ya que la directora nospermitió asistir y nos mandó traer para poder observar la clase. Pude observar el comportamiento de los niños ante una clase de filosofía, en donde se observa más el respeto a sus compañeros, y más que nada a la maestra. Se imponen reglas ellos mismo y formulan preguntas en la cual está la colaboración por equipo pero la participación de todos. Así mismo llegando a esa reflexión de la lectura yllegando a una conclusión. Al concluir dimos las gracias ya que asisti con mis dos compañeras y yo. Nos retiramos a nuestro salón. En mi tercer día logre llevar a cabo mi intervención sobre ¿Qué crece en un árbol y en un huerto?, con el campo formativo de Lenguaje y Comunicación, vinculado con Exploración y Conocimiento del Mundo y Desarrollo Físico y Salud. En la cual logre mi aprendizaje esperado,“dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros”. Llevando a cabo las preguntas sobre el huerto y el árbol, conociendo los conocimientos previos de los niños, respondiéndome así lo que es cada uno de los conceptos ya mencionados en donde dialogaban para llegar a la conclusión de lo que crecía en cada uno, en el huerto y en el árbol. Les repartí un pedazo de hoja en donde traía el dibujo de unafruta o una verdura y la colorearon y me devolvieron con su nombre detrás de fruta o la verdura. No concluí mi intervención ya que la realice después del recreo y no había mucho tiempo. Solo la actividad quedaba pendiente.
JUEVES 12 DE JUNIO DEL 2014.
Al entrar de recreo concluí con mi intervención sobre ¿Qué crece en un huerto y en un árbol?, les entregue su fruta o verdura y les explique lasconsignas para llevar a cabo la actividad final en el patio en donde los niños tenían que llegar al árbol o al huerto mediante un pequeño rally ya sea mediante brincando, saltando, pateando, gateando, para así poder llegar a la meta. Después de que llegaron todos nos acercamos a ver si lo habían hecho bien, la fruta en el árbol y la verdura en el huerto estaba en el lugar correcto, notamos unpequeño error, ya que habían puesto una zanahoria en el árbol y nuevamente les pregunte qué era lo que crecía en un árbol y que en un huerto. Pasamos al salón terminando con una canción de Memo el gato.
Logre mis aprendizajes esperados, ya que dialogaron para llegar a una conclusión de lo que crece y participación en juegos que implican habilidades básicas, llevando a cabo así el respeto por...