diario

El siguiente diario de campo se realizó a partir de la implementación de la planificación para el primer curso de secundaria con el tema “Los árboles y la vida en la tierra”
Donde se propone:
Trabajo cooperativo. Se basa en aprovechar los recursos creados por los propios alumnos y profesores. Se confunde bastante con el trabajo en grupo pero no tiene nada que ver; básicamente actúa como unacooperativa donde todos sus miembros son constructores y beneficiarios de la cooperación.
Esta actividad tiene como propósito que los alumnos/as reconozcan y valoren la variedad de beneficios que son proporcionados por los árboles a los seres vivos.
Actividades
1. Dividir al curso en cinco grupos y entregue a cada uno una fotocopia del material didáctico.
2. Solicitar que –sobre la base de losdibujos– reflexionen en torno a los aportes de los árboles a la vida en la Tierra.
3. Una vez concluida la etapa anterior, comentar con ellos los antecedentes para el profesor/a.
Aclare dudas.
4. Invitar a elegir uno de los beneficios analizados, para luego seleccionar la manera más adecuada de ilustrarlo con el propósito de participar en una exposición. Los formatos posibles incluyenmaquetas, láminas, dibujos, composición de fotografías, etc.; en cuanto a los materiales, se podrán utilizar todo tipo de recursos.
5. Guiar a cada uno de los equipos en la construcción de su muestra.
6. Una vez que todos los equipos hayan terminado, organice la exposición e invite a los demás cursos a visitarla.
Al término de esta actividad, los/las estudiantes habrán comprendido que los aportesdel árbol a la calidad de vida de los seres humanos son innumerables. Entre estos beneficios, la captura de anhídrido carbónico y la posterior producción de oxígeno durante la fotosíntesis se constituyen en hechos de la máxima relevancia para la existencia de vida en la Tierra.


DIARIO DE CAMPO
Distrito: Sacabamba Unidad Educativa: “Jesús María” deSacabamba
Nivel: Secundaria AREA: Agropecuaria General Curso: Primero
Responsable: Profa. Janethe Ingrid Brañez León
Día: Martes 28 Hora: 12:20 Mes: Octubre

Registro de experiencia educativa transformadora
Análisis e interpretación
La clase inicia con la llegada de los estudiantes muchos entran retrasados al aula, por que recién concluyeron la clase de educación física así que muchos, vanala baño a lavarse y cambiarse para entrar al aula.
Luego de controlar la asistencia, proseguimos con el avance solo contaba con 30 minutos más así que debía de apresurarme.
Inicie un dialogo con los estudiantes acerca de sus conocimientos acerca de la cantidad de árboles existentes en nuestra comunidad y el beneficio que se obtienen de ellos, algunos estudiantes prestan atención sin embargoZain, Víctor Hugo y Javier, están charlando y distrayendo a sus compañeros, tuve que llamarles la atención.
A pesar de ello muchos levantan sus manos para participar, otros en cambio hablan directamente haciendo una bulla, Kevin menciono que los arboles nos dan aire, Limbert dijo que nos dan fruta, Norita menciono que obtenemos leña y también sombra, muchos de ellos repitieron lo mismo.
Todos losestudiantes reconocieron la gran utilidad que tienen los árboles y fue Greydi quien mencionó “si profe y nuestros arbolitos del cerro se están muriendo” “tú nunca nos llevas a regar” “a los segundos cada vez les sacas” y muchos otros protestaron de la misma manera, proponiendo salir en el momento. Les hice recuerdo que teníamos poco tiempo y también que varias ocasiones fuimos a regar.Finalmente les propuse formar grupos de 5 personas para hacer una exposición acerca de las utilidades de los árboles y que posiblemente llevaríamos ese tema a la feria, muy entusiasmados formaron grupos de cinco. Pero justamente Greydi fue quien me dijo que si podía exponer sola porque no quería trabajar con nadie, luego otro grupo quería formarse solo de 4, y otro quería ser de 6, ya que los estuantes...