DIARIOs FICHADOs Andrey

DIARIO FICHADO.

1. Fichas de Ubicación: Fundación pro síndrome de Down, reg. 94 mz. 11 lt. 1, Av 103.
2. Fichas de determinación: Ese día no tuve clases, así que nos citamos a las 7:50 en la Fundación para llegar con puntualidad, esperamos 10 minutos para ver la entrada de los niños a las 8 am y a las 8:10 am cerraron la reja; Después al entrar a la fundación, nos recibió el director DanielSánchez en su oficina, me senté y mi compañera le entregó la carta, mientras le comentábamos acerca de las actividades que realizaríamos en la institución los días que asistiéramos a nuestro servicio comunitario.
Como aún no se dirigían los niños a sus respectivos salones, nos presentaron a mí y a mis compañeras con las maestras y maestros, él nos comentó que trabajaríamos con los niños endiferentes grupos para poder conocerlos a todos, ya que se dividen en grupos según su edad.
Daniel habló con las maestras y les informó acerca de nuestra asistencia a algunas de las clases, entonces nos dividieron en salones, a dos de mis compañeras las asignaron al grupo 4 que es donde se encuentran los mayores y más avanzados, a mí me colocaron en el grupo 1 donde están los niños más pequeños de lafundación.
Me presenté con el maestro que me trató de manera muy amistosa, me presentó con los alumnos que se encontraban que eran 4, Jorge, Carlos, Noemí y Juan, primero empezamos con una actividad en la que trabajaron con las formas recortando algunas revistas y pegándolas en sus cuadernos, también podían dibujarlas, yo estuve ayudando a cada uno a seleccionar la figura correcta, ésta actividadtuvo una duración de 1 hora.
A las 9:10 am se les pasó a avisar que debías ir a cambiarse para ir a su clase de natación, no fueron todos, solo fueron Noemí y Jorge, los demás se quedaron en el salón haciendo actividades en su cuaderno. Yo me quedé en el salón ya que la maestra requirió de mi apoyo en el aula para poder darle a Carlos y a Juan una atención más personalizada mientras los demásestaban en la piscina. Estuve practicando algunas actividades con Juan para reforzar su memoria y destreza, después estuvimos platicando acerca de las cosas que le gusta hacer, y demás… A las 10 Regresaron de su clase de natación y se incorporaron al grupo para poder ir a los comedores para desayunar, ahí me reuní con mis compañeras mientras monitoreábamos que todo estuviera bien con los niños y queno jugaran con su comida, etc. A las 11 am volvimos a las aulas, mientras la maestra organizaba las actividades, yo lleve a los niños al baño con sus respectivos cepillos de dientes y sus pastas dentales, luego de regresar al salón, la maestra tenía unas actividades con las que reforzarían su creatividad, haciendo varias formas con plastilina y arcilla, también me dieron la responsabilidad demonitorear las actividades con bolitas de papel y pegamento.
Al finalizar la clase, estuve hablando con la maestra acerca de las dificultades que tiene cada niño para realizar ciertas actividades, y también de las diferentes habilidades que cada uno de ellos tiene dentro y fuera del salón de clase.
Cuando dieron 1:30 pm Nos dirigimos al patio para poder convivir con los demás grupos donde seencontraban mis compañeras, placamos entre todos para conocer más acerca de cada uno y convivir con ellos mientras llegaban por ellos.
Cuando fueron por el último de los niños como a las 2:30 pm, nos despedimos de las maestras, le informamos al director que ya nos iríamos y salimos de la fundación.

3. Fichas de individualización: El primer día de servicio comunitario me hizo sentir muy contento, ya queera la primera vez que tuve un contacto más directo con los niños y conviví con ellos.
Estuvo muy bonito convivir con ellos, descubrir algunas de sus dificultades y muchas de sus habilidades que tanto los caracterizan.
Me gustó realizar las diferentes actividades con ellos porque noté como las disfrutaban, y yo me sentí realmente fascinado por la manera en la que desempeñaban cada una de sus...