diarios

Diarios de observación
Lunes
hoy llegue con el grupo de tercero “C” cuando llegue al salón estaba afuera del aula y comencé a meterlos una vez que llego la maestra le pedí permiso de pasar, entramos y los alumnos se pusieron de pie, me coloque en la parte de atrás del salón, comencé a observar que algunos de los alumnos estaban haciendo la tarea de otras materias mientras la maestra pasabalista, el salón estaba un poco inquieto, una vez que termino de pasar lista dijo que sacaran la libreta y el libro de texto, ella comenzó hablar de lo que venían viendo en la semana el tema era binomio cuadrado.
La maestra comenzó a poner unas ejercicios en el pizarrón mientras algunos de los alumnos copiaban las actividades otros realizaban otras cosas, otros se la pasaban platicando, la maestradijo que quien no terminara de hacer los ejercicios del pizarrón no les iba a poner participación el día de hoy, como son dos horas daba tiempo para terminar la actividad, como iban terminado la maestra iba revisando y a las personas que no estaban bien las regresaba a rectificar su resultado, y las que ya habían terminado esperaron a que terminaran los demás, cuando por fin ya habían terminadotodos la maestra dijo que dejaba de tarea la pág. 36 eran solo diez ejercicios para el día de mañana.
Después fuimos con el primero “E”, cuando llegamos los alumnos estaba dentro de su salón esperando a que llegáramos, cuando ingresamos al aula se pusieron de pie y nos saludaron fue la misma dinámica que en otro salón paso lista mientras ellos estaba en otras actividades, una vez que termino depasar lista la maestra ´pregunto que si alguien tenía dudad del tema de sistema decimal comenzó a explicar de que se traba y como lo iban a ir manejando en el trascurso de la semana, hizo una lluvia de ideas para saber que tanto sabían del tema y de ahí partir, como era un salón que participaba mucho no se le hizo muy difícil y la mayoría tenía una pequeña idea de lo que era, la maestra pidió quesacaran su libro de texto y ahí comenzaron a leer el significado del mismo tema, la maestra iba poniendo ejercicios fáciles para que ellos le fuera entendiendo, no faltaron los jóvenes que no le entendía y les preguntaba a los de alado y los distraían la maestra una vez que puso el ejemplo del ejercicio dejo de tarea cinco para que ellos los resolvieran
Pasamos al salón del primero “F” una vezque ingresamos al aula la maestra saludo y los jóvenes comenzaron armar un poco de relajo, la maestra dijo que iba a pasar lista que pusieran atención por que se iban a quedar con su falta, una vez que termino de pasar lista dijo que sacaron su libro para ver el tema de sistemas decimales, comenzaron la lectura en grupo y varios de los alumnos participaban, iba leyendo por párrafo y la maestra ibaexplicando cada uno, en el libro había algunos ejercicios y la maestra los puso en el pizarrón, mientras los jóvenes copiaban ella los iba explicando cómo se resolvían paso por paso y preguntaba quienes tenían duda con el tema, menos de la mitad del salón levantaron la mano por que tenían duda en todo y la maestra volvió a explicar de otra manera para que ellos le entendieran, una vez quetermino de explicar dijo que copiaran los ejercicios de la pág. 33 y los resolvieran, algunos de los jóvenes fueron a su escritorio para que les explicaran por que no habían entendido, se terminó la clase y como no habían terminado los dejo de tarea.
Continuamos con tercero “A” ya estaba un poco cansado, pero solo iba por las dos últimas horas para poderme retirar, llegamos al salón de clases y losjóvenes estaba afuera teniendo mucho relajo, una vez que entro la maestra cerro la puerta para que se metieran, me coloque en la parte de atrás para observar, estaban muy inquietos igual sea porque ya era la última hora, no se querían callar y se la pasaban de asiento en asiento, la maestra comenzó a pasar lista en voz baja para que se callaran, y solo fue así como se mantuvieron callados, una vez...