Diaspora

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 20 de marzo de 2015
Diáspora

▪ Tema:
La dispersión de la ciudadanía Española.

▪ Resumen:
En este artículo, Manuel Vicent critica el hecho de que hoy en día los jóvenes con estudios se van al extranjero porque aquí nosirven para nada.
Por un lado, explica que durante toda la historia de España el país ha perdido muchas personas inteligentes o talentosas debido a la pobreza o varios hechos históricos. Por otrolado, compara esta pérdida con los recortes en educación de hoy en día.
También cuenta que en el franquismo España estaba llena de inmigrantes porque para trabajar no se requería ningún estudio,simplemente estar dispuesto a servir copas, recoger frutas y hacer trabajos de este tipo.
Aparte de esto, afirma que el olvido de dichos intelectuales ha producido varias difusiones durante los años. Porejemplo, cuando los cristianos expulsaron a los judíos o cuando en la guerra civil los republicanos fueron cruelmente enviados al exilio.
Al final, concluye diciendo que hoy en los días de hoy todavía sesigue sin valorar la inteligencia de los españoles ya que muchos jóvenes con buenos estudios que son capaces de solucionar la crisis se tienen que ir al extranjero a demostrar lo que valen.

▪Registro lingüístico:
El texto es argumentativo-expositivo de opinión con ámbito de uso periodístico porque es un artículo que puede haber sido publicado en la prensa que argumenta sobre un tema para luegoexponer una tesis.
En estos tipos de textos se suele dar una clara variedad de registros para que el artículo le sea legible a cualquier persona.
Por un lado, predomina el registro formal. Esteregistro se caracteriza por un correcto uso del idioma en todos los niveles con un estilo cuidado y personal. Aparte de esto, destaca la claridad expresiva y la riqueza léxica.
Por otro lado, usa algunasexpresiones coloquiales para acercarse más al lector medio. Por ejemplo: “…tirar cerebros a la basura...” o “…huyeron para salvar el pellejo…”
Aparte de esto, en algunas palabras como “incuria,...
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