DIAZ BARRIGA Resumen

DIAZ BARRIGA, Ángel. Ensayos sobre la problemática curricular. Quinta ed. México: Trillas. 1996.
Resumen
Capitulo 1: La propuesta curricular estadounidense y la modular por objetos detransformación.
Capitulo 2: Los fundamentos del curriculum.
La propuesta pedagógica estadounidense tiene por objetivo que el alumno se inserte en el mundo laboral inmediatamente después de terminados susestudios universitarios. Esta metodología se exporta hacia América latina para consolidar la idea del capitalismo. Para el autor Blankstein las clases altas en América latina no producen gente quetransmita conocimientos científicos y mecánicos los cuales se necesitan para progresar, sino se transmiten conocimientos humanistas los cuales no son útiles. Esta exportación de teoría pedagógica lograque el imperialismo se imponga en México y nos ha costado no tener identidad en las universidades. Se ofrece una alternativa a la pedagogía estadounidense con la teoría curricular por objetos detransformación que pretende organizar categorías propias. De esta manera el autor contra pone ambas teorías donde la teoría de curricular estadounidense se basa en las necesidades de la clasedominante, la que tiene el poder y la curricular por objetos de transformación ve más el contexto, el proceso histórico, económico y social de la profesión para elaborar planes de estudio. Asimismo esimportante definir cómo van a construirse el plan de estudios, si por módulos, áreas o asignaturas, ya que no son sinónimos.
Desde una perspectiva capitalista la educación es una herramienta del aparatoproductivo para hacerse de profesionales que satisfagan sus necesidades, y no las necesidades de las mayorías. Después del análisis se puede afirmar que construir un marco de referencia para elaborarun plan de estudios resulta más acorde con la realidad que el diagnostico de necesidades; dado que el marco de referencia se genera después de considerar varios elementos conceptuales pero también...