Diaz y Heler El Conocimiento Cientifico
Páginas: 117 (29155 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2015
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Hacia una visión crítica de la ciencia.
Esther Díaz
Mario Heler
MANUALES
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EPITORIAL UNIVERSITARIA DE BUENOS AIRES
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I. ¿QUÉ ES LA CIENCIA? ,
1. LA CIENCIA Y LA CRISIS DE NUESTRA ÉPOCA
Preguntar por la ciencia no debiera parecer una tareainnecesaria para
el hombre contemporáneo. En efecto, el impacto del desarrollo científico y
tecnológico en el siglo XX se manifiesta en todos lodmbitos del quehacer humano.
Desarrollemos la imaginación: ¿qué ocurriria si m:ígic:1111ente desaparcciC'ran los componentes cicntlficos -es decir, lo' co11oci111irnto s y las apliLacioncs de las ciencias- de nuestro mundo actual? Evidentement e, la·c1ista11cia que media entre los hombres de la caverna y nosotros clis111i11u:ria enormemente. Desde la simple aspirina hasta el traspla11te de Órganos, cunw los tcji·
dos sintéticos, el avión, y la telc\'isión , los misiles y el rayo Lúscr, pero también el agua potable, el gas y la elcctriciciacl !leg;rnclo n nue.stras cas;1s, serian
impcnsublcs. Ni hublur de co111puta
valores y costumbres (individuales y socialcs)- variarían . Por supuesto también cambiaría el lenguaje. Aumentaría la mortandad, todo nos sería más
trabajoso y peligroso; la comunicación con cualquier parte dcí mundo se c!íficultarla yretardarla, si es que continuase siendo posible. Aunque se esfumarían las ojivas nucleares amenazando la existencia misma del pian eta Tierra,
así corno se restituiría el equilibrio ecológico. Este ejercicio de la imaginación _, ·•
sei'lala la importancia de la ciencia y sus aplicaciones: muestra cómo· ei desarrollo científico compromete nuestra vida actual. Bajo est as circunstancias
no resultasuperfluo preguntar: ¿qué es la ciencia?
El siglo XV!l -comienzo de la !v1odernidad- se suele considerar la fecha
de nacimiento de la ciencia de hoy. Aunque su período de gestación fue muy
prolongado: desde el siglo VI a.C. en Greda. ¿Por qué en Grecia y no en otras
civilizaciones más antiguas? El motivo se encuentra en el esfuerzo griego por
intentar dar explicaciones racionales. La ciencia pretendeser la heredera mas
eficaz de esos esfuerzos y la que logra desprenderse realmente en sus
teorías de elementos míticos,_religios'?s y metafísicos.
La Edad Moderna se caracteriza por los cambios prpducidos en todas las
manifestaciones humanas. Tales cambios se continúan hast:< nu estros días.
9
Las formas de producción y organización social, que denominamos capimlismo, se constituyeronconjuntamente con el desarrollo de las ciencias. Puede
nfirmlrse que sus evoluciones no son independientes, sino que, por el contra"''" rlo, 5e retro11llment11n m\lt\lílrnente. Las apli<,:nciones de la ciencía, la tecnolo. gla, aportaron al proceso ccon6mico y hasta lo orientaron, asl como problemas de produi::dón y comercialización plantearon cuestiones que la ciencia
tuvo qui: r::solver con nuevos avancesteóricos.
La ciencia, por su estructura misma, pudo dar explicaciones y procedímicntG5 qui: contribuyeron a provocar los grandes cambios vívidos desde la
modernidad. Es decir, la forma de conoi:imiento de la ciencia es eficaz para
dar un tipo de respuestas con consecuencias prácticas. En especial parece más
eficaz, en es1e sentido, que el mito, la religión o la filosofía. La historia de la
cienciano puede separarse de la tecnología, de su aplicación.
Lis explicaciones científicas dan cuenta de la realidad de tal manera que
posibilitan saber cómo es la realidad. Con ello se sabe también qué condiciones Y relaciones hay que crear o modificar para producir o evitar cierto fenómeno. A un ingeniero, por ejemplo, se le encarga la construcción de un dique. No rtalizará un dique más o menos...
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Esther Díaz
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1. LA CIENCIA Y LA CRISIS DE NUESTRA ÉPOCA
Preguntar por la ciencia no debiera parecer una tareainnecesaria para
el hombre contemporáneo. En efecto, el impacto del desarrollo científico y
tecnológico en el siglo XX se manifiesta en todos lodmbitos del quehacer humano.
Desarrollemos la imaginación: ¿qué ocurriria si m:ígic:1111ente desaparcciC'ran los componentes cicntlficos -es decir, lo' co11oci111irnto s y las apliLacioncs de las ciencias- de nuestro mundo actual? Evidentement e, la·c1ista11cia que media entre los hombres de la caverna y nosotros clis111i11u:ria enormemente. Desde la simple aspirina hasta el traspla11te de Órganos, cunw los tcji·
dos sintéticos, el avión, y la telc\'isión , los misiles y el rayo Lúscr, pero también el agua potable, el gas y la elcctriciciacl !leg;rnclo n nue.stras cas;1s, serian
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valores y costumbres (individuales y socialcs)- variarían . Por supuesto también cambiaría el lenguaje. Aumentaría la mortandad, todo nos sería más
trabajoso y peligroso; la comunicación con cualquier parte dcí mundo se c!íficultarla yretardarla, si es que continuase siendo posible. Aunque se esfumarían las ojivas nucleares amenazando la existencia misma del pian eta Tierra,
así corno se restituiría el equilibrio ecológico. Este ejercicio de la imaginación _, ·•
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no resultasuperfluo preguntar: ¿qué es la ciencia?
El siglo XV!l -comienzo de la !v1odernidad- se suele considerar la fecha
de nacimiento de la ciencia de hoy. Aunque su período de gestación fue muy
prolongado: desde el siglo VI a.C. en Greda. ¿Por qué en Grecia y no en otras
civilizaciones más antiguas? El motivo se encuentra en el esfuerzo griego por
intentar dar explicaciones racionales. La ciencia pretendeser la heredera mas
eficaz de esos esfuerzos y la que logra desprenderse realmente en sus
teorías de elementos míticos,_religios'?s y metafísicos.
La Edad Moderna se caracteriza por los cambios prpducidos en todas las
manifestaciones humanas. Tales cambios se continúan hast:< nu estros días.
9
Las formas de producción y organización social, que denominamos capimlismo, se constituyeronconjuntamente con el desarrollo de las ciencias. Puede
nfirmlrse que sus evoluciones no son independientes, sino que, por el contra"''" rlo, 5e retro11llment11n m\lt\lílrnente. Las apli<,:nciones de la ciencía, la tecnolo. gla, aportaron al proceso ccon6mico y hasta lo orientaron, asl como problemas de produi::dón y comercialización plantearon cuestiones que la ciencia
tuvo qui: r::solver con nuevos avancesteóricos.
La ciencia, por su estructura misma, pudo dar explicaciones y procedímicntG5 qui: contribuyeron a provocar los grandes cambios vívidos desde la
modernidad. Es decir, la forma de conoi:imiento de la ciencia es eficaz para
dar un tipo de respuestas con consecuencias prácticas. En especial parece más
eficaz, en es1e sentido, que el mito, la religión o la filosofía. La historia de la
cienciano puede separarse de la tecnología, de su aplicación.
Lis explicaciones científicas dan cuenta de la realidad de tal manera que
posibilitan saber cómo es la realidad. Con ello se sabe también qué condiciones Y relaciones hay que crear o modificar para producir o evitar cierto fenómeno. A un ingeniero, por ejemplo, se le encarga la construcción de un dique. No rtalizará un dique más o menos...
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