Dibs

“DIBS en busca del Yo”
Axline Virgina M.
Dibs es un niño de 5 años que en su entorno social muestra aislamiento, en la escuela a la que el asiste, llegaba llorando y se iba llorando, al estardentro del aula el no hablaba, se aislaba y mostraba rechazo hacia todo lo que se encontraba ahí.
En su contexto familiar su madre mostraba rechazo hacia él, su padre estaba ausente y con la llegada de suhermana sus padres mostraban mas rechazo hacia Dibs ya su hermana la consideraban perfecta, desde la familia se origina su problema, tanto sus padres como sus maestras pensaban que tenía algúnproblema de retraso mental.
Dibs es llevando con la psicóloga y mediante la terapia de juego al principio seguía teniendo los mismos comportamientos que tenía en el aula, como fue transcurriendo el tiempoDibs comenzó a sentirse seguro en cuarto de juego y posteriormente el comienza a comunicarse, en ese momento nos damos cuenta que no es ningún retrasado mental, sabe leer, sumar, tiene la capacidadde analizar y resolver problemas, se podría decir que tiene un amplio vocabulario, pero por lo mismo de que él se aislaba en las clases sus maestras no se habían percatado de que el tenia todos esosconocimientos y capacidades.
La psicóloga en ningún momento forzó a Dibs a que hablara, sino que ella se adapto a él, le dio su espacio para que el poco a poco también se fuera adaptado, adquirieraconfianza y decidiera hablar , Dibs cuando comienza a hablar de él lo hacía en tercera persona, con el paso de las sesiones que llevaba a cabo con la psicóloga logra hablar de él como un ser individual.En general este libro me lleva a reflexionar y a retomar temas de los que hemos hablado en el curso de Necesidades Educativas Especiales como que es muy importante que cuando estemos en un futurotrabajando con un grupo no debemos de catalogar a un niño con que tiene problemas y es un retrasado metal o bien canalizarlo a CAPEP porque no habla, debemos de acercarnos con el niño, motivarlo,...