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Resumen
ETICA Y EDUCACIÓN
Varios autores

INTRODUCCIÓN
Por Byron Rabe
Esta recopilación de textos sobre ética y educación selecciona el pensamiento de autores como Carlos Molina Jiménez, Manuel Salazar Tetzaguic, Vicenta Telón Sajcabún, Miguel Martínez Martín, Adela Cortina, Felix García Moriyón, Adriano Rodríguez Ruiz y Lucía Marta Bellini.
En el ensayo De la vidamoral, de Carlos Molina Jiménez, se entra en consideraciones de orden conceptual, en las que se definen diversos términos relacionados con el tema. Quizás lo más importante a rescatar es la anatomía del acto moral en la que se evalúan las consistencias de conducta que una persona realiza ante situaciones que plantean problemas de bien o mal, ya sea por acción u omisión, puesto que es aquí en dondese ponen a prueba los valores que se poseen. Muchas personas hablan de valores y muchas otras critican los comportamientos de sus vecinos, el problema es que ven y critican los comportamientos ajenos, pero justifican los propios aunque estos vayan en contra de lo establecido por la sociedad y/o afecte a otros individuos. La regla de oro de la moralidad nos ayuda a establecer la diferencia: nohagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti; parece tan simple pero es tan difícil de establecer para algunos, cuando se tocan sus propios intereses.
Los valores de la filosofía maya, de Manuel Salazar Tetzaguic, nos dejan una clara lección de criterios simples y sabios para la búsqueda de la armonía y el buen actuar. Más allá de que en los valores mayas se consideran fundamentales laconvivencia de la paz y la justicia, es importante señalar el énfasis que se hace en la importancia y sostenimiento del trabajo creativo y productivo, la clara concepción orientada hacia el desarrollo del arte, de la ciencia y el pensamiento. Es decir que los valores, en el marco de esta cultura, sustentan la dignidad y la libertad del pueblo maya en la sociedad multicultural que construye lainterculturalidad. La organización social, familiar y la base moral maya, se sustenta principalmente en el respeto a los mayores, la solidaridad entre las personas, el sentido de interrelación con la naturaleza, y el valor del trabajo diligente y responsable. Puede decirse que esta visión toca todos los temas del comportamiento humano y su correspondencia y respeto hacia el universo en el que nosdesenvolvemos, es una buena base para divulgar y fortalecer en los procesos formativos en nuestro país. Pienso que a todo nivel.
En La educación moral, de Miguel Martínez Martín, se insiste en la necesidad de superar los niveles propios de un modelo democrático elitista y meramente participativo, hacia modelos de democracia real que faciliten el progreso hacia una sociedad más justa, con esto sebusca reflexionar sobre la conveniencia de un cambio de valores orientados hacia la solidaridad y la justicia, más que hacia el desarrollo individual y la competitividad que persigue el bien individual sobre el bien común. Debe superarse la concepción tradicional de los Derechos Humanos basada en temas de carácter civil, político y económico y orientar el accionar hacia temas de solidaridad,justicia y oportunidad.
La educación moral es necesaria para procurar el pleno desarrollo integral de la persona, no sólo en su dimensión racional tendente a la autonomía moral, sino también en sus niveles de perseguir la felicidad pero hacia una concepción de felicidad solidaria. La educación moral por consiguiente, debería perseguir potenciar la capacidad de orientarse con autonomía, racionalidady solidaridad en aquellas situaciones que puedan suponer un conflicto de valores y en las que podamos entender proposiciones que vayan más allá de nuestras ideas e intereses.
Un buen medio para reconocer el grado de aprecio que una sociedad tiene por lo moral consiste en observar el interés que se toma por transmitirla en la educación, nos dice Adela Cortina. Que tal si ponemos a prueba este...