dibujo industrial vistas y proyecciones

 Taxonomía de Bloom
1. Conocimiento
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos,esquemas, estructuras o marcos de referencia sin elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior. Requiere que el alumno repita algún dato, teoría oprincipio en su forma original.
terminología (palabras, términos técnicos, etc.).
hechos específicos (fechas, partes de algo, acontecimientos, etc.).
convencionalismos (formas de tratar ideas dentro deun campo de estudio, acuerdos
generales, fórmulas).
corrientes y sucesiones (tendencias y secuencias).
clasificaciones y categorías (clases, grupos, divisiones, etc.)criterios (para juzgar ocomprobar hechos, principios, opiniones y tipos de conducta).
metodología (métodos de investigación, técnicas y procedimientos).
principios y generalizaciones (abstracciones particulares para explicar,describir, predecir o
determinar acciones).
teorías y estructuras (evocación de teorías, interrelaciones de los principios generalizaciones).
2. Comprensión
Se refiere a la capacidad decomprender o aprehender; en donde el estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir latotalidad de sus implicaciones. El material requiere de un proceso de transferencia y generalización, lo que demanda una mayor capacidad de pensamiento abstracto.
Requiere que el alumno explique lasrelaciones entre los datos o los principios que rigen las clasificaciones, dimensiones o arreglos en una determinada materia, conocimiento de los criterios fundamentales que rigen la evaluación de hechos oprincipios, y conocimientos de la metodología, principios y generalizaciones.
traducción (parafrasear; habilidad para comprender afirmaciones no literales como simbolismos, metáforas, etc.;...