dibujo tecnico

1.- ¿Cuáles son los antecedentes históricos que explican la incorporación de la formación técnica (FT) al nivel educativo superior en el Perú?
Los antecedentes históricos que explican laincorporación de la formación técnica al nivel educativo superior en el Perú, inicio con la Ley de Instrucción de 1901 que dividió los establecimientos de enseñanza secundaria en colegios yliceos. A finales de la década de 1940, fue creada la Dirección de Educación Técnica dentro del Ministerio de Educación, posteriormente se creó en 1957 la reforma educativa que ratificó laeducación secundaria técnica como opción frente a la secundaria común. En este periodo, se relacionó la formación técnica (FT) con los agentes productivos, un ejemplo es la creación delServicio Nacional de Aprendizaje y Trabajo Industrial (SENATI) creada bajo la Ley de Promoción Industrial de 1959. Un caso como la FT fue dejada de lado por razones de índole social ypolítica ocurrió en 1964 por la ENIT (Escuela Nacional de Ingenieros Técnicos). Durante la década de 1970 se intentó separar la FT del nivel superior, pero fracaso, un ejemplo son las EscuelasSuperiores de Educación Profesional (ESEP), y finalmente con la Ley de Educación de 1982, las ESEP fueron convertidas en institutos superiores tecnológicos (IST).

2.- ¿Por qué actualmente,en el país, hay una aceptación minoritaria de la FT frente a la educación universitaria?
La baja aceptación de la formación técnica (FT) frente a la educación universitaria obedece a labaja calidad de la oferta educativa en los institutos superiores tecnológicos. Sin embargo, un estudio de los hechos históricos y sociológicos de esta situación indica que la baja calidad dela FT, si bien es real, sirve muchas veces de coartada para dejar de lado un nivel educativo intermedio, para poder acceder al nivel educativo superior, que es el universitario.