dibujo tecnico

SEP. SEMS.

CENTROS DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS, INDUSTRIAL Y DE SERVICIO .NOº90#
´´JULIAN BLANCO JIMENEZ´´

MATERIA: dibujo técnico
LICENCIADO: Víctor Manuel deloya
NOMBRE DEL ALUMNO; Víctor Manuel Bustos Ramírez
ESPECIALIDAD: mantenimiento
SEMESTRE Y GRUPO: 6 “A”
FECHA; 16 de junio
EL DIBUJO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓNDIBUJAR – HABLAR

Las analogías encontradas entre ambos procesos dieron la posibilidad de encontrar para el aprendizaje del dibujo una estructura temporal similar a la que tiene el aprendizaje del habla. Siguiendo esta voluntad de orden dividimos el proceso de acercamiento al dibujo en cuatro etapas de aprendizaje y una instancia de verificación, a las que denominamos de la siguiente manera:primera, El reconocimiento en la expresión; segunda, El desarrollo en la percepción; tercera, La representación de la idea-imagen; y cuarta, El
conocimiento en la abstracción. Sin pretender dar una visión teórica global del proceso de aprendizaje del habla, vamos a rescatar algunos momentos del proceso de aprendizaje análogos a los que se viven al aprender a dibujar.
Todos hemos pasado por laexperiencia de aprender a hablar. Por este motivo si tratamos de seguir los mismos pasos que dimos en el aprendizaje de la lengua materna cuando estamos inmersos en el proceso de aprendizaje del dibujo, nos encontraremos en el mismo camino que ya recorrimos alguna vez, y esto nos permitirá avanzar de una manera más natural y segura, ya que dibujar no es otra cosa que hablar con imágenes. Detengámonos porun momento en algunos aspectos del aprendizaje del habla que podemos trasladar más tarde
al del dibujo: Este proceso se inicia con el reconocimiento de algún contenido que necesita ser expresado. El bebé no “piensa” como hablar. Todo su cuerpo lo lleva a expresarse, por medio de los canales que dispone: llora, grita, se mueve, etc. Su manera de expresarse es al mismo tiempo universal y única enel mundo: es tan cierto decir que todos los bebés lloran, como decir que cada madre es capaz de reconocer el llanto de su bebé, en tanto es único para ella.
Esta es la primera forma de expresión, y es la que llamaremos “El reconocimiento en la expresión”. Trasladando esta primera etapa al aprendizaje del dibujo,
se pueden asociar los primeros dibujos al sonido que emite un bebé en el acto dereconocerse. La propuesta para esta primera etapa es que se reconozca en lo dibujado una parte propia, que se vea como una muestra de cada uno, que se trabaje en construir el canal de acceso al interior, para lo cual es necesario dragar, cavar profundamente, liberar espacios ocupados y reconocerse a través de la expresión gráfica, tomando conciencia de la individualidad a través de la posibilidad deexpresarse. Una vez que se pueden emitir estos primeros sonidos y reconocerlos como propios, recién entonces se tendrá la posibilidad de mirar alrededor.

FUNDAMENTOS BASICOS PARA EL DIBUJO TECNICO

Tener las manos limpias.
Los instrumentos de dibujo deben estar limpios.
Realizar los trabajos con pulcritud.
No debe apoyar el cuerpo sobre el tablero o mesa de dibujo
es recomendable trabajarcon luz natural.
No saque punta al lápiz sobre el tablero o mesa de dibujo.
La distancia entre los ojos y el lápiz debe ser de 30cm.
No se debe apretar el lápiz con exagerada fuerza.
Los lápices a utilizar serán de acuerdo al trazo que se necesite.
En dibujo técnico, las normas de aplicación se refieren a los sistemas de representación, presentaciones (líneas, formatos, rotulación, etc.),representación de los elementos de las piezas (cortes, secciones, vistas, etc.), etc. Es fundamental que todas las personas, diseñadores o técnicos, sigan unas normas claras en la representación de las piezas. A nivel internacional, las normas ISO son las encargadas de marcar las directrices precisas. 
Los materiales que continuamente usamos en el Dibujo Técnico son:
TABLERO DE DIBUJO:
Es un...