Dibujo y Juego

Instituto Superior Carlos Alberto Leguizamón
Profesorado Nivel Inicial
Curso: 1IM1
Psicología y Educación
Profesor: Lione Flavio

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
Integrantes:
Gorrino Baquero, Rocío
Jackeline Ángeles VegasMassimino AnahíNavarro Alvarado, Carolina
Romero Belén
2013
OBSERVACIONES DE DIBUJOS
OBSERVACIÓN 1: El siguiente dibujo pertenece a Jazmín, una nena de tres años y tresmeses, quien dibuja en el comedor de su casa, junto a sus hermanos Benjamín de seis años y Martina de cinco. También está la presencia de la madre, quien les sirve jugo y conversa con ellos.
El primer indicio a categorizar en sus dibujos, es su edad ya que al ser una niña de tres años claramente se encuentra en la etapa de GARABATEO, lo que se ve reflejado en el primer dibujo libre, donde laslíneas son en cualquier dirección, no tuvo control estricto sobre el manejo de la hoja, ha utilizado varios colores. Ya en los otros dos, se ve algo interesante: ante la consigna que se dibuje ella y dibuje a su familia ha realizado círculos (cabeza), con rayas verticales (piernas), rayones sobre el circulo (cabello) y unos primitivos rasgos de la cara (ultimo dibujo, que esta al revés, porque asídecidió utilizar la hoja).
41529060833037585651111250Podemos decir que el niño a esta edad disfruta del placer de dibujar, de realizar movimientos con su mano que producen un resultado, por lo que encontramos que repite movimientos como trazos circulares, líneas que se cortan, puntos, rayas.
OBSERVACIÓN 2:
Análisis del dibujo: * Niña de 6 años y 7 meses, llamada Julieta.
* Dibujorealizado en la cocina de su hogar.
En el dibujo que realizó esta niña, dibujó a su familia, se puede observar que se encuentra en la Etapa esquemática, ya que el esquema humano es fácilmente reconocible, distingue las distintas partes del cuerpo, según el conocimiento que ella posee de éstas. Utilizó el margen de la hoja como línea de base y a partir de allí se apoyan sus figuras. Creó relaciones detamaño entre una figura y otra, según lo que es real para ella (dibujó a su padre alto y flaco como lo es en la realidad). Establece continuamente relación de color-objeto, sabe de qué color es cada cosa y repite los mismos colores para los mismos objetos. Debido a que en esta etapa comienza a categorizar. Agrupar las cosas y hacer generalizaciones. Está comenzando a establecer relaciones concretascon las cosas que la rodean.
OBSERVACIÓN 3:
OBSERVACIONES DE JUEGOS
JUEGO 1: La observación realizada se llevo a cabo en el patio de la casa de Belén Romero, a un grupo de niñas de 6 años (Julieta y sus compañeritas del colegio).
Ellas decidieron jugar a la “Mancha congelada” la cual consiste: En que una de las niñas sea “la mancha” y que corra a las demás participantes, al tocar a una deellas ésta quedará “manchada”, teniendo que quedarse congelada por unos minutos y pasar a ser la nueva mancha.
En el juego existían casas o refugios adoptados por las participantes, donde la llamada mancha no podía ingresar.
En el grupo de niñas pudimos observar que antes de empezar el juego se pusieron de acuerdo acerca de las reglas del mismo, dejando en claro cuáles son los refugios o casas y aquién le toca empezar siendo la “mancha”.
Al observarlas se las ve riendo, corriendo de lado a lado y respetando las reglas establecidas en un principio, excepto Carla una de las niñas que está jugando. Desde un principio no cumple con las reglas preestablecidas y las quiere cambiar. Ante el rechazo de su grupo de pares se enoja y se aleja pudiéndosela observar en un rincón del patio mirando cómotranscurre todo el juego de lejos.
En un momento Luciana, otra de las niñas, en vez de tocar suavemente a su compañera Micaela para mancharla, la golpea provocando el enojo de ésta, quién se ofende y sale del juego.
Así fuimos observando cómo va armándose un subgrupo cuando otra de las niñas llamada Camila al faltar Carla y Luciana dice: “Me aburrí no quiero jugar más” y se va a sentar con...