Dibujo

BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

DIBUJO
TÉCNICO

EN BIOLOGÍA
México, 2009

PROGRAM A DE ESTUDIOS – DIBUJO TÉCNICO
BACHILLERATO TECNOLÓGICO
COMPONENTE PROPEDÉUTICO
Asignatura de Dibujo técnico
Profesores elaboradores de los programas de estudio

Primera versión
Adriel Martínez Rivera
Bethuel Yánez Márquez
Gilberto Daniel Conejo Magaña
Jesús Mares Calderón
JoséAntonio Conte Beristain
Román santos Mercado
Sonia Margarita López López
Alejandro Sosa Sumano

Segunda versión
Rubén Bravo Montiel
Patricia del Carmen Martínez Martínez
Cesar Mejía García
María Teresa Romero Gastelú

DGETI Estado de México
DGETI Puebla
DGETI Estado de México
CECyTE Nayarit

Coordinación de la segunda versión
Luz María Álvarez Escudero
María Penélope GranadosVilla

CoSDAc
CoSDAc

Segunda versión del Programa de Dibujo técnico: Noviembre de 2009.

Directorio

Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública

Dr. Miguel Székely Pardo
Subsecretario de Educación Media Superior

M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico

Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación enCiencia y Tecnología del Mar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Lic. Luis Francisco Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Estatales Descentralizados de los CECyTEs

Índice

Presentación................................................................................................................................. 5
Introducción .................................................................................................................................. 7

1. Propósitos formativos por competencias
1.1. Competencias genéricas y aprendizajes de dibujo técnico .............................................. 8
1.2. Competenciasgenéricas y competencias disciplinares .................................................... 8
1.3. Competencias disciplinares y su relación con conceptos fundamentales y subsidiarios
de dibujo técnico ..................................................................................................................... 19

2. Propuesta metodológica
2.1

Contenidos fácticos

2.1.1 Conceptosfundamentales .......................................................................................... 20
2.1.2 Conceptos subsidiarios .............................................................................................. 20
2.1.3

Temáticas para dibujo técnico ................................................................................... 21

3. Estructura conceptual.............................................................................................................. 23

4. Bibliografía .............................................................................................................................. 25

Programa de estudio – Dibujo técnico
Presentación
Para leer este programa es necesario situarlo en el marco de la Reforma Integral delBachillerato, que
orienta e impulsa la Subsecretaría de Educación Media Superior, ya que se ha llevado a cabo un proceso
de evaluación de la operación de los programas de los componentes básico, propedéutico y profesional del
Bachillerato Tecnológico, con el propósito de efectuar los cambios necesarios para mejorar los resultados
de la formación, bajo las directrices que ahora establece la ReformaIntegral del Bachillerato.
La propuesta educativa que se establece en el Marco Curricular Común (MCC) se orienta a lograr
aprendizajes significativos para los estudiantes, que favorezcan el aprendizaje a lo largo de la vida. Por
ello, la mejora de los programas que se ha llevado a cabo procura avanzar en el despliegue de una
educación centrada en el aprendizaje, que ha orientado el diseño y la...