Dibujos de independencia de mexico

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

SECOM

“LA ADOLESCENCIA Y EL PROCESO ENSEÑAZA APRENDIZAJE”
ENSAYO

I.C.PABLO ARTURO GARCIA NOYOLA
A.E. ALEJANDRO COSME REYES

20 DE AGOSTO DEL 2010 RIOVERDE S.L.P.

INTRODUCCION

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PRESENTE ESCRITO ES RECOPILAR UNA SERIE DE CONCLUSIONES ACERCA DE ESTOS TEMAS QUE ESTUVIMOS ANALIZANDO DURANTE LA CAPACITACION INTENSIVA DESECOM 2010-2011 COMO A.I.C.
ES IMPORTANTE RECALCAR LA SUMA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCIMIENTO ADECUADO DE LA ADOLESCENCIA DEBIDO A QUE TODOS LOS ALUMNOS QUE FORMAN PARTE DE LOS CENTROS COMUNITARIOS SE ENCUENTRAN DENTRO DE ESTA ETAPA DEL DESARROLLO HUMANO., COMO FIGURAS DOCENTES DEBEMOS CONSIDERAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS ADOLESCENTES PARA ENFOCAR LAS ACTIVIDADES HACIA LAS FORMAS ADECUADASQUE LOGREN CUBRIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE EL ADOLESCENTE ACTUAL.
UNA VEZ QUE SE ANALIZO EL PRIMER TEMA DEBEMOS GUIARLO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE YA QUE ES EN ESTE AMBITO DONDE NOS DESENVOLVEREMOS DURANTE EL PROXIMO CICLO ESCOLAR COMO ORIENTADORES Y FOMENTADORES DE LA EDUCACION COMUNITARIA.
DURANTE LA FORMACION INTENSIVA SE PROPICIARON MOMENTOS PARA ANALIZAR DIVERSAS FUENTES DEINFORMACION Y COMPARTIR ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS Y HABITANTES EN GENERAL DE LA COMUNIDAD QUE SEA ASIGNADA PARA CADA UNO DE LOS A,I.C.

PARA DAR INICIO A LA REDACCION DE LAS CONCLUSIONES COMENZARE POR COMPARTIR LA DEFINICION PERSONAL DE LO QUE SE DENOMINA ADOLESCENCIA:
ES UNA ETAPA DE LA VIDA EN EL QUE SE PRODUCEN GRANDES CAMBIOS EN UN CORTO TIEMPO DE MANERASIMULTANEA,ESTOS INTERESES PUEDEN SER DE VARIOS TIPOS: FILOSOFICOS,SOCIALES,RELIGIOSOS ETC…
ES AQUÍ CUANDO SE EVOLUCIONA DE MANERA DRASTICA CON LA PERCEPCION DEL MUNDO DEBIDO AQUE ANTERIORMENTE SE LIMITABA A LO QUE LOS PADRES DE FAMILIA INFORMABAN O LO APRENDIDO EN SU EDUCACION ACADEMICA INICIAL,ES IMPORTANTE RESALTAR CUANDO SE HABLA DE INTERESES QUE ESTOS NO DESAPAREBEN EN UN ADOLESCENTE COMOSE MENCIONA COMUNMENTE,AL DECIR DE FORMA ERRONEA QUE NO SE INTEREZAN POR NADA, LO QUE PASA ES QUE LOS JOVENES AHORA SOLO SE INTEREZAN POR MENOR NUMERO DE COSAS O ASPECTOS E INCLUSO PUEDEN DEDICARLE GRANDES CANTIDADES DE TIEMPO A UNA SOLA COSA(A LA PRACTICA DE ALGUN DEPORTE,PASATIEMPO O ESTAR CON ALGUNA PAREJA SENTIMENTAL ETC).
EN ESTA ETAPA SE EVADEN RESPONSABILIDADES AL ENCERRARSE EN SU MUNDOFANTASTICO,GENERALMENTE LOS QUE RECURREN A ESTAS ACCIONES NO SE ENCUENTRAN PREPARADOS PARA AFRONTAR LA COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS QUE SE LES PRESENTAN.
UN ADOLESCENTE PUEDE SER MUY INCONSISTENTE EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR INLUSO LLEGAN A MOSTRAR UNICAMENTE INTEREZ EN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE APRIMERA VISTA CONSIDERAN LES PODRIAN LLEGAR A SER UTILES., GENERALMENTE SE FASTIDIAN CON LOS METODOSMONOTONOS,NO TOLERAN UNA ORGANIZACIÓN RIGIDA MANIFESTANDOSE EN FORMA DE REVELDIA CONSIDERANDO QUE EL GRADO DE EXIGENCIA ES EXESIVA POR PARTE DE LAS PERSONAS QUE LOS RODEAN,PRINCIPALMENTE LOS MAESTROS.
UNA SITUACION QUE DIFICULTA EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS ES QUE YA CUENTAN CON UN HISTORIAL ACADEMICO QUE EN MUCHAS OCASIONES PRESENTARON FRACASOS O MALAS EXPERINCIAS CON ALGUN DOCENTE,EN LAACTUALIDAD MUCHOS DE LOS JOVENES SOLO OBSERVAN LA EDUCACION SECUNDARIA COMO UNA OBLIGACION IMPUESTA POR LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS CUALES DEPENDEN ECONOMICAMENTE,POR LO QUE EL PRINCIPAL INTEREZ ES UNICAMENTE TERMINAR CON EL TRAMITE LEGAL QUE REPRESENTA,CONSIDERANDO LAS CLASES ABURRIDAS QUE TENDRAN QUE SOPORTAR DURANTE LOS CICLOS ESCOLARES ASI COMO0 LOS DETESTABLES TRABAJOS SIN UTILIDAD QUE DEBENREALIZAR.
ESTA ACTITUD DEBE DE SER ANALIZADA DETALLADAMENTE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ADOLESCENTE QUE CUENTA CON ESCASOS RECURSOS ECONOMICOS, QUE ES LA MAYORIA DE LOS JOVENES QUE SE ATIENDE DENTRO DEL CONAFE.,ELLOS BUSCAN RECURSOS ECONOMICOS REALIZANDO CUALQUIER ACTIVIDAD A CORTO PLAZO QUE SE LOS GENERE Y ASI SATISFACER LAS NECESIDADES QUE SE LES PRESENTAN.
AL MENCIONAR EL ASPECTO ECONOMICO SE...