dibujos de primavera














MAESTRA
Grado y grupo: 2° “A”
Bloque I Proyecto: II
Propósito: que los alumnos identifiquen las características de las fabulas.
Nombre del proyecto: ¿y la moraleja es? comer bien…
FECHA: DEL 1 AL 12 DE SEPTIEMBRE
AULA DE MEDIOS
COMPETENCIAS

ESPAÑOL:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades dellenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
MATEMATICAS:
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA:
Relación entre lanaturaleza y la sociedad en el tiempo.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
EDUCACIÓN FÍSICA:
Manifestación global de la corporeidad.
Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
Manifestación global de la corporeidad
Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
EDUCACIÓN ARTÍSTICAS:


Actividades permanentes • Lectura de los nombres de los alumnos del grupo.
• Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular.
• Escritura y lectura delistados para organizar la vida escolar.
• Copia y lectura de indicaciones y tareas.
• Escritura y armado de palabras escritas con dígrafos.
• Lectura y armado de frases cortas escritas.
• Lectura de frases descriptivas que correspondan con una ilustración.
• Reflexión sobre la escritura convencional de palabras de uso frecuente.
• Escritura de palabras con “c” y “q”.
• Leen rimas en vozalta.
• Identificación de palabras escritas.
• Separación convencional de palabras.
• Corregir escrituras incorrectas.
• Preparar crucigramas.
• Reescritura de rimas.

ESPAÑOL
Bloque 1
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
Práctica social del lenguaje: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones.
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo delproyecto.
• Selecciona palabras o frases adjetivas
para elaborar descripciones.
• Corrige reiteraciones innecesarias y falta
de concordancia en textos.
• Colabora en la realización de tareas
conjuntas. comprensión e interpretación
• Interpretación de indicaciones
y descripciones.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de tablas
de registro.
conocimiento del sistemade escritura y ortografía
• Mayúsculas al iniciar la escritura.
• Escritura convencional de palabras
con dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas
(plátano, trompo, piedra, globo).
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafo fonética.
• Valor sonoro convencional.
aspectos sintácticos y semánticos
• Repeticiones innecesarias
y ambigüedades en los textos.• Adjetivos para describir objetos.







• Lista de objetos que servirán para
el juego.
•Tarjetas con las ilustraciones
de los objetos seleccionados.
•Borradores con las descripciones
de los objetos, utilizando adjetivos, sin indicar el objeto.
•Transcripción de las descripciones
en tarjetas individuales.
•Reglas para el juego.
•Tabla para registrar el puntaje deljuego.
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza las características de los cuerpos, sólidos o huecos, que desplazan o no cuando se colocan sobre un plano horizontal.
Representa desplazamientos.
Analiza la relación peso volumen. Ejes
SENTIDO NUMÉRICOS Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA:
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Bloque I
Mi vida diaria
Aprendizajes...